НАШИ ПАРТНЕРЫ

 



Учебные программы и лекции по юридической психологии



 

Типовая программа дисциплины
«ПСИХОЛОГИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

 

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН

А К А Д Е М И Я

ТИПОВАЯ ПРОГРАММА

дисциплины

ПСИХОЛОГИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

для отрасли 380000 – "Право"
направления 5380100 – "Юриспруденция"
специальности 5А380122 - Деятельность государственной службы безопасности дорожного движения;

Программу подготовили: кандидат психологических наук Агзамова Е.Ю.; старший преподаватель-методист учебного отдела Асямов С.В.

1. ПРЕДИСЛОВИЕ 
1.1. Цели и задачи изучения 

Основной целью дисциплины «Психология безопасности в дорожном движении» является углубление и совершенствование психологических знаний, навыков и умений слушателей, необходимых при решении задач по обеспечению безопасности дорожного движения. Эта цель достигается посредством решение следующих задач:

  • формирование представлений о психологической структуре деятельности по обеспечению безопасности дорожного движения; психологической характеристики участников дорожного движения; об использовании специальных психологических познаний в деятельности обеспечения безопасности дорожного движения.
  • совершенствовании навыков проведения психологического анализа дорожно-транспортных происшествий; использования методов и приемов пропаганды безопасности дорожного движения.
  • формирование профессионально-значимых психологических личностных качеств сотрудников службы безопасности дорожного движения.
  • развитие умений по использованию психологических приемов, направленных на повышении эффективности деятельности по предупреждению дорожно-транспортных происшествий; раскрытия и расследования дорожно-транспортных преступлений.
1.2. Требования к знаниям, умениям и навыкам 

Слушатели должны овладеть знаниями о психологической структуре деятельности по обеспечению безопасности дорожного движения; психологических основах профилактики автотранспортных правонарушений; психологических аспектах оптимизации профессиональной деятельности по обеспечению безопасности дорожного движения.

Слушатели должны приобрести умения использовать психологические приемы правомерного воздействия на граждан в процессе решения оперативно-служебных задач; способы предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций.

Слушатели должны овладеть навыками проведения психологического анализа причин аварий и автотранспортных правонарушений; использования средств пропаганды безопасного дорожного движения. 

1.3. Связь с другими дисциплинами учебного плана  

Дисциплина «Психология безопасности в дорожном движении» связана с такими дисциплинами учебного плана как: «Актуальные проблемы внешней и внутренней политики Республики Узбекистан», «Методология и методика научных исследований», «Информационные технологии в органах внутренних дел и образовании», «Теория управления ОВД», «Организация деятельности ГСБДД», «Организация работы дорожно–патрульной службы», «Организация дорожного движения», «Профилактика правонарушений подразделениями ГСБДД», «Педагогика», «Педагогическая психология», «Педагогическая технология и педагогическая культура». 

1.4. Новые технологии в преподавании дисциплины  

Использование психологического тренинга, современных методов психодиагностики. Применение компьютерной техники, наряду с другими методами активного обучения (дискуссия, проблемное обучение, деловые и ролевые игры). 

1.5. Семестры и методические указания по изучению курса  

Курс изучается в I-II семестрах первого года обучения в магистратуре. При изучении курса основным методическим пособием для слушателей является настоящая программа.

Программа курса обеспечивает грамотную ориентацию слушателей в изучаемом материале, развивает умение творчески использовать систематизированную информацию.

На лекциях слушателям раскрывается научно-теоретическое содержание и практическая значимость рассматриваемой темы. Семинарские занятия имеют цель углубить и закрепить теоретические знания, полученные на лекциях и в процессе самостоятельной работы.

Цель практических занятий состоит в том, чтобы опытным путем продемонстрировать слушателям некоторые закономерности психики, дать цикл упражнений, тестов и психологических задач, развивающих профессиональную наблюдательность, сообразительность, общительность, умения мыслить логически, необходимых для успешного расследования преступлений.

Самообразование предполагает углубленное изучение соответствующих тем, самостоятельный поиск и овладение необходимой информацией. Оно преследует цель развития творческих способностей слушателей, формирование у них умений самостоятельного анализа изучаемого курса.

1.6. Общий и по видам учебных работ объем 

В соответствии с учебным планом для изучения дисциплины "Психология безопасности дорожного движения" выделяется 80 часов учебного времени.

Из них на аудиторные занятия отводится 54 часа (включая 24 часа, предусмотренные для самообразования) и 26 часов отводится на внеаудиторные занятия в форме самостоятельной работы слушателей.

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА 

2.1. Содержание дисциплины 
ТЕМА 1. Психологическая характеристика деятельности по обеспечению безопасности дорожного движения 

Деятельность по обеспечению безопасности дорожного движения как объект психологического анализа. Понятие и психологическая структура деятельности по обеспечению безопасности дорожного движения. Профессиограмма сотрудника службы безопасности дорожного движения. Психологическая характеристика условий дорожного движения.

Психологические особенности деятельности по обеспечению безопасности дорожного движения: четко выраженный профилактический характер, правовая регламентация, протекание в условиях взаимодействия большой совокупности людей, использование современных технических средств, большое влияние уровня сенсорных процессов на качество работы, дефицит времени, большие психологические и физические нагрузки.

Основные направления использования психологических знаний в деятельности по обеспечению безопасности дорожного движения. 

ТЕМА 2. Психология личности сотрудника службы безопасности дорожного движения и психологические основы формирования профессионального мастерства 

Психологическая характеристика личности сотрудника службы безопасности дорожного движения, мотивы и цели его деятельности. Требования к профессии и профессиональные способности. Психологические компоненты профессионального мастерства сотрудников службы безопасности дорожного движения. Характеристика профессиональных знаний, умений и навыков сотрудников службы безопасности дорожного движения. Профессионально-значимые качества личности сотрудников службы безопасности дорожного движения.. Этапы формирования профессионального мастерства.

Особенности познавательной сферы личности сотрудников службы безопасности дорожного движения. Характеристика процессов восприятия, памяти, внимания в условиях дорожного движения.

Коммуникативная деятельность сотрудника службы безопасности дорожного движения. Приемы и способы установления психологического контакта с участниками дорожного движения.

Роль психологической подготовки сотрудников службы безопасности дорожного движения и основные формы ее осуществления. Психологические основы формирования эмоционально-волевой устойчивости сотрудников.

ТЕМА 3. Психологическая характеристика участников дорожного движения 

Участие в дорожном движении как определенный вид деятельности. Знания, навыки и умения, необходимые для безопасного участия в дорожном движении. Сенсомоторная деятельность участников дорожного движения. Психологические особенности взаимоотношений между участниками дорожного движения. Особенности поведения в конфликтных ситуациях. Психологические факторы безопасного дорожного поведения.

Водительские способности и их оценка. Влияние индивидуально-психологических особенностей личности водителя на его дорожное поведение. Психологические особенности, характерные для поведения водителей.

Психологические особенности поведения пешеходов.

Психо-возрастные особенности участников дорожного движения. 

ТЕМА 4. Психологический анализ дорожно-транспортных происшествий 

Психологическая характеристика дорожно-транспортного происшествия и его составляющих. Психологические причины и условия совершения дорожно-транспортных происшествий. Психологические причины ДТП, непосредственно связанные с водительской деятельностью: ошибочное поведение, ошибка при принятии решений, ошибка опознания, умышленное столкновение. Косвенные причины ДТП, влияющие на водительские функции: физиологические (состояние алкогольного опьянения, усталость, хроническое заболевание, физические недостатки и т.п. ), личностные (эмоциональное возбуждение, спешка, невнимательность и пр.), недостатки опыта.

Психологические особенности поведения участников дорожного движения в условиях дорожно-транспортного происшествия. Психическое состояние и действия участников дорожного движения после происшествия.

Психологические методы и приемы оценки дорожно-транспортного происшествия сотрудников службы безопасности дорожного движения. 

ТЕМА 5. Психологические особенности деятельности по раскрытию и расследованию дорожно-транспортных преступлений 

Использование психологических познаний в организации и проведении неотложных следственных и оперативных мероприятий по раскрытию и расследованию дорожно-транспортных происшествий.

Психологические особенности формирования свидетельских показаний и их учет при опросе свидетелей. Психологические особенности формирования показаний потерпевшего. Психологическая характеристика допроса обвиняемого и подозреваемого в дорожно-транспортном происшествии. Психологические методы получения правдивых показаний.

Психологические основы следственного осмотра по дорожно-транспортным преступлениям. Психологические особенности следственного эксперимента, предъявления для опознания и очной ставки.

Психологические особенности деятельности по задержанию преступников и розыску угнанных транспортных средств. Психологические основы ведения переговоров с преступниками при задержании. 

ТЕМА 6. Психологические основы предупреждения дорожно-транспортных происшествий. 

Психологическая характеристика основных средств и форм профилактики дорожно-транспортных происшествий. Психологические особенности использования средств общей и индивидуальной профилактики ДТП.

Психологическое воздействие и его роль в предупреждении ДТП. Основные методы и приемы психологического воздействия на участников дорожного движения в целях профилактики ДТП. Условия эффективности психологического воздействия.

Детский дорожно-транспортный травматизм - как психологическая проблема. Психологические особенности предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма. Психологические особенности профилактического воздействия на детей и подростков. 

ТЕМА 7. Психологические основы пропаганды безопасности дорожного движения 

Психологические особенности деятельности сотрудников службы безопасности дорожного движения по пропаганде безопасного дорожного движения. Психологические условия эффективности пропаганды безопасности дорожного движения. Психолого-педагогические принципы пропаганды. Психологическая характеристика основных средств пропаганды безопасности дорожного движения.

Психологические проблемы планирования и оценки эффективности безопасности дорожного движения.

Психологическая характеристика дорожно-транспортного воспитания. 

ТЕМА 8. Использование специальных психологических познаний в решении проблем безопасности дорожного движения 

Психологическая характеристика управляющего воздействия службы безопасности дорожного движения на эффективное обустройство дорожной среды. Психологические требования к проектированию и разработке дорожной сети и транспортных средств. Психологические принципы транспортной эргономики. Психологические требования к дорожной разметке и знакам. Управляемость поведением с помощью дорожных знаков.

Судебно-психологическая экспертиза по дорожно-транспортным происшествиям, пределы ее компетенции, содержание, формы и методы проведения. 

2.2. Примерный перечень тем практических занятий 

1. Психология личности сотрудника службы безопасности дорожного движения и психологические основы формирования профессионального мастерства

2. Психологическая характеристика участников дорожного движения. 

2.3. Примерный перечень лабораторных работ 

(учебным планом не предусмотрен) 

2.4. Примерный перечень тем курсовых проектов (работ) 

(учебным планом не предусмотрен) 

2.5 Содержание самообразования 

Содержание самообразования определяется подготовкой слушателей к обсуждению следующих проблемных вопросов:

  • Профессиограмма сотрудника службы безопасности дорожного движения.
  • Психологические особенности деятельности по обеспечению безопасности дорожного движения.
  • Психологическая характеристика профессионального мастерства сотрудника службы БДД.
  • Основные направления формирования профессионально-важных психологических качеств личности сотрудника службы БДД.
  • Профилактика профессиональной деформации личности сотрудника службы БДД.
  • Знания, навыки и умения, необходимые для безопасного участия в дорожном движении.
  • Сенсомоторная деятельность участников дорожного движения.
  • Психологические факторы безопасного дорожного поведения.
  • Учет психологических факторов при анализе ДТП.
  • Психологические причины и условия, влияющие на создание аварийной ситуации в дорожном движении.
  • Психология поведения участников ДТП.
  • Психологические особенности формирования свидетельских показаний и их учет при опросе свидетелей.
  • Психологические особенности формирования показаний потерпевшего.
  • Психологическая характеристика допроса обвиняемого и подозреваемого в дорожно-транспортном происшествии.
  • Психологические особенности деятельности по задержанию преступников и розыску угнанных транспортных средств.
  • Психологические основы ведения переговоров с преступниками при задержании.
  • Психологические основы предупреждения дорожно-транспортных происшествий.
  • Условия эффективности психологического воздействия.
  • Психологические особенности профилактического воздействия на детей и подростков.
  • Учет психологических факторов при организации пропаганды безопасности дорожного движения.
  • Психологическая характеристика методов правовой пропаганды.
  • Психологические особенности выступлений сотрудников службы БДД перед населением.
  • Психологические принципы транспортной эргономики.
  • Понятие о судебной психолого-технической экспертизе.
2.6. Содержание самостоятельной работы

Самостоятельная работа заключается в развитии умений слушателей работать с первоисточниками психологической литературы, самостоятельного использования психологических методов изучения личности и групп,

в подготовке рефератов по одной из тем приведенного ниже перечня.

Результатами самостоятельной работы будут являться конспекты первоисточников, умения решать психологические задачи и рефераты, представленные слушателями на кафедру.

Примерный перечень рефератов
  • Психология и безопасность дорожного движения.
  • Психологическое обеспечение деятельности сотрудников службы БДД.
  • Психологические основы формирования профессионального мастерства сотрудника службы БДД.
  • Психологическая характеристика профессионально-важных качеств личности сотрудника службы БДД.
  • Профессиональная деформация личности сотрудника службы БДД и ее предупреждение.
  • Участие в дорожном движении как определенный вид деятельности.
  • Психологическая характеристика деятельности водителя.
  • Психология поведения пешеходов.
  • Особенности поведения участников дорожного движения в конфликтных ситуациях.
  • Психические состояния участников дорожно-транспортного происшествия и их влияние на дорожное поведение.
  • Психологические методы и приемы оценки дорожно-транспортного происшествия сотрудников службы безопасности дорожного движения.
  • Психологические основы проведения следственных действий по делам о дорожно-транспортных происшествий.
  • Психологическая характеристика свидетелей и потерпевших.
  • Психологические основы розыска угнанных транспортных средств и задержание угонщиков.
  • Психологическая характеристика средств и методов предупреждения ДТП.
  • Психологические приемы воздействия на правонарушителей.
  • Психологические основы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.
  • Психологические проблемы пропаганды безопасности дорожного движения.
  • Психологические условия эффективности пропаганды БДД.
  • Психологические основы формирования безопасной среды дорожного движения.
  • Судебная психолого-техническая экспертиза: ее компетенция и содержание.
3. Информационно-методическое обеспечение 
3.1. Основная литература 

Конституция Республики Узбекистан. - Ташкент, 1992. 

Васильев В.Л. Юридическая психология. - СПб., 1997.

Веретехин Е.Г., Виноградова Т.Ю., Якушин С.Ю. Практикум по юридической психологии. - Казань. 1991.

Еникеев М.И. Общая и юридическая психология.-М.,1999

Игнатов Н.А. Психофизиологические основы труда шофера.-М.,1969

Клебельсберг Д. Транспортная психология.-М.,1989

Коновалова В.Е. Правовая психология. - Харьков, 1990.

Лукьянов В.В. Безопасность дорожного движения.-М.,1978

Полтев К.М.и др. Физиология и психология водителя и безопасность движения.-М.,1975

Сорокотягин И.Н. Юридическая психология. Свердловск, 1986.

Столяренко А.М. Психологическая подготовка личного состава сотрудников ОВД.-М., 1988

Шахриманьян И.К. Совершенствование деятельности органов внутренних дел по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.-М., 1984

Шахриманьян И.К. Психологические основы отдельных следственных действий.-М., 1972

Шахриманьян И.К. О причинах автотранспортных преступлений.-М.,1974

Шахриманьян И.К. Деятельность органов внутренних дел по пропаганде безопасности дорожного движения. - М., 1979 

3.2 Дополнительная литература 

Безопасность движения: психологические аспекты.// Психологический журнал Т.10., №1, 1989

Бена Э., Госковец И., Штикар И. Психология и физиология шофера. - М, 1977

Венда В.Ф. и др. Психологические факторы надежности управления автомобилями и проблема общения между водителями.// Психологический журнал Т.4., №4, 1983

Водолазский Б.Ф., Ситников В.Н. Использование данных осмотра места происшествия для установления психологической характеристики участников преступного события. - М., 1979.

Зотов Б.Л. Расследование и предупреждение автотранспортных происшествий.-М.,1972

Иванов В.Н. и др. Вопросы психофизиологии человека на автомобильном транспорте.-М.,1973

Коченов М.М. Судебно-психологическая экспертиза. - М., 1977.

Кузьмин Е.С., Степкин Ю.П. Некоторые социально-психологические аспекты безопасности дорожного движения.// Психологический журнал Т.3., №5, 1982

Филонов Л.Б. Тренинги делового общения сотрудников органов внутренних дел с различными категориями граждан. - М., 1992.

Черненилов В.И., Юстицкий В.В. Применение методов психолого-педагогического воздействия при решении оперативно-служебных задач. - Минск, 1989.

Шахриманьян И.К. Психологические проблемы обеспечения безопасности дорожного движения.// Психологический журнал Т.1., №5, 1980

Шахриманьян И.К Теоретические и организационные вопросы пропаганды безопасности дорожного движения. - М.,1975 

3.3. Информационно-технические средства 

При проведении занятий используются возможности учебного телевидения, средства видео проекции, компьютерная техника, схемы, слайды, плакаты, учебные фильмы, программное обеспечение для ЭВМ по психологии профилактической деятельности.