НАШИ ПАРТНЕРЫ

 



Учебные программы и лекции по юридической психологии



 

Типовая программа дисциплины
«ПЕНИТЕНЦИАРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

 

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН 

А К А Д Е М И Я 

ТИПОВАЯ ПРОГРАММА

дисциплины 

ПЕНИТЕНЦИАРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ 

для высшего образования отрасли В - 380000 - "Право"
направления В - 380200 - "Правоохранительная деятельность"
специальности М - 2380207 - Деятельность учреждений по исполнению наказаний

 

Программу подготовили: кандидат психологических наук Агзамова Е.Ю.; старший преподаватель-методист учебного отдела Асямов С.В.

ПРЕДИСЛОВИЕ

1.1. Цели и задачи изучения

Основной целю преподавания дисциплины является углубление и совершенствование психологических знаний, умений и навыков слушателей, необходимых при осуществлении деятельности по обеспечению исполнения наказания, исправлению осужденных и предупреждению совершения ими преступлений. Эта цель достигается посредством решения следующих основных задач:

1. Формирование представлений о психологических основах повышения эффективности служебной деятельности сотрудников учреждений по исполнению наказания.

2. Формирование знаний о психологии осужденных, о социально-психологических явлениях среди осужденных.

3. Совершенствование навыков использования психологических методов изучения личности и групп осужденных, разрешения конфликтных ситуаций, возникающих в процессе осуществления служебной деятельности.

4. Развитие умений по использованию психологических методов воздействия на осужденных.

1.2. Требования к знаниям, умениям и навыкам

Слушатели должны овладеть знаниями о психологических и социально-психологических явлениях возникающих в процессе исправления осужденных, о психологических особенностях деятельности по исполнению наказаний и личности сотрудника, о психологических аспектах применения основных средств исправления осужденных и психологических механизмах поведения лиц, отбывающих наказание.

Слушатели должны приобрести умения грамотно использовать психологические знания в работе с осужденными к различным видам наказаний, в целях формирования у них правопослушного поведения отношения закону и праву, оказывать на них правомерное психологическое воздействие; распознавать и выделять психологическое в жизни и деятельности человека; использовать социально-психологические знания в оценке событий, возникающих в среде осужденных; применять отдельные методы визуальной психодиагностики в деятельности по исполнению наказаний.

Слушатели должны овладеть навыками: психологического анализа складывающихся отношений и тенденций взаимоотношений среди осужденных, профессиональной ориентации и использования психологических знаний и умений в ситуациях, требующих оценки мотивации деятельности человека, проявления криминальных наклонностей среди осужденных и диагностики их исправимости; выделения предпосылок и симптомов противодействия исправительно-трудовым воздействиям, а также выявления, факторов сдерживающих и мешающих процессу исправления.

1.3. Связь с другими дисциплинами учебного плана.

Курс тесно связан с такими дисциплинами учебного плана, как: философия права; права человека и деятельность ОВД; уголовно-исполнительная политика в деятельности учреждений по исполнению наказаний; организация деятельности пенитенциарной системы; профилактика правонарушений в учреждениях по исполнению наказаний; педагогика; педагогическая психология; педагогическая технология и педагогическая культура.

1.4. Новые технологии в преподавании дисциплины.

Использование психологического тренинга, современных методов психодиагностики. Применение компьютерной техники, наряду с другими методами активного обучения (дискуссия, проблемное обучение, деловые и ролевые игры).

1.5. Семестры и методические указания по изучению курса

Курс изучается в 1 и 2 семестрах первого года обучения в магистратуре. При изучении курса основным методическим пособием для слушателей является настоящая программа.

Программа курса обеспечивает грамотную ориентацию слушателей в изучаемом материале, развивает умение творчески использовать систематизированную информацию.

На лекциях слушателям раскрывается научно-теоретическое содержание и практическая значимость рассматриваемой темы. Семинарские занятия имеют цель углубить и закрепить теоретические знания, полученные на лекциях и в процессе самостоятельной работы.

Цель практических занятий состоит в том, чтобы опытным путем продемонстрировать слушателям некоторые закономерности психики, дать цикл упражнений, тестов и психологических задач, развивающих профессиональную наблюдательность, сообразительность, общительность, умения мыслить логически, необходимых в целях исправления осужденных.

Самообразование предполагает углубленное изучение соответствующих тем, самостоятельный поиск и овладение необходимой информацией. Оно преследует цель развития творческих способностей слушателей, формирование у них умений самостоятельного анализа изучаемого курса.

1.6. Общий и по видам учебных работ объем.

В соответствии с типовым учебным планом для изучения дисциплины "Пенитенциарная психология" выделяется 80 часов учебного времени. Из них на аудиторные занятия отводится 54 часа (включая 22 часа, предусмотренные для самообразования) и 26 часов отводится на внеаудиторные занятия в форме самостоятельной работы слушателей.

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

2.1. Содержание дисциплины

Тема 1. Пенитенциарная психология, ее предмет, задачи место в системе наук.

Предмет пенитенциарной психологии. Структура пенитенциарной психологии. Место пенитенциарной психологии в системе юридической психологии. Связь пенитенциарной психологии с юридическими и психолого-педагогическими дисциплинами.

Возникновение и основные этапы развития пенитенциарно-психологических взглядов.

Теоретические и практические задачи современной пенитенциарной психологии. Комплексный характер задач пенитенциарной психологии. Значение пенитенциарной психологии для теории и практики исправления осужденных.

Принципы и методы пенитенциарной психологии.

Гуманизация уголовно-исполнительной политики и проблемы пенитенциарной психологии в современных условиях.

Тема 2. Психологическая характеристика личности осужденного

Общая характеристика личности и ее социальной природы.

Основные психологические концепции отклоняющегося поведения. Понятие нормы и нормотипа личности. Психологическая характеристика отклоняющегося поведения. Виды отклонений в поведении.

Психологическая типология личностей осужденных.

Познавательные процессы у осужденных. Влияние условий отбывания наказания на познавательную деятельность осужденных.

Эмоции, чувства и их проявление у осужденных. Основные направления воздействия на эмоциональную сферу осужденных.

Воля и ее воспитание у осужденных. Отклонения в волевой сфере личности и причины их вызывающие.

Направленность личности осужденного. Характеристика мотивов поведения осужденных. Формирование общественно значимых мотивов у осужденных.

Изучение и оценка темперамента осужденных. Учет особенностей темперамента в работе с осужденными. Учет характерологических особенностей в организации индивидуальной работы с осужденными.

Тема 3. Психологические особенности различных категорий осужденных.

Психологические особенности осужденных, обусловленные их возрастом и полом. Понятие о возрастных и индивидуальных различиях осужденных.

Психологические особенности несовершеннолетних, содержащихся в воспитательно-трудовых колониях. Факторы, обуславливающие отклоняющееся поведение несовершеннолетних. Особенности применения средств воздействия на несовершеннолетних осужденных.

Психологические особенности молодежного, зрелого, пожилого и старческого возраста.

Психологические особенности осужденных-женщин. Особенности женской преступности. Учет особенностей личности осужденных-женщин при организации воздействия на них.

Психологическая характеристика лиц, впервые осужденных к лишению свободы. Психологические особенности исправления осужденных в колониях общего режима. Психологическая характеристика лиц ранее судимых. Психологические особенности исправления осужденных в колониях строгого режима.

Психологическая характеристика личности особо опасных рецидивистов. Психологические особенности работы с осужденными в колониях особого режима.

Тема 4. Психологии групп осужденных

Понятие о группах осужденных. Проблемы групп осужденных. Процесс становления и формирования групп осужденных.

Социально-психологическая характеристика процесса формирования группы осужденных и основные направления их деятельности. Психологические особенности воздействия администрации на группы осужденных, объем и границы данного воздействия.

Система и особенности взаимоотношений осужденных в группе. Виды этих отношений и их характеристика. Психологические причины дифференциации осужденных.

Малые группы осужденных. Социально-психологические процессы и явления, возникающие в малых группах осужденных, их регулирование со стороны администрации. Лидерство в малых группах.

Тема 5. Социально-психологические явления в контактных общностях осужденных

Общение и взаимодействие в среде осужденных, их социально-психологическая характеристика. Функции социально-психологических явлений, возникающих в контактных общностях осужденных. Общее и специфическое в социально-психологических явлениях, возникающих в различных контактных общностях осужденных.

Групповое мнение, механизмы его формирования. Понятие о групповом настроении, управление групповым настроением осужденных. Психологическая характеристика норм, традиций, обычаев в среде осужденных. Преодоление отрицательных традиций и обычаев в условиях лишения свободы. Психологические особенности групповой сплоченности и ценностно-ориентационного единства в группах осужденных.

Тема 6. Конфликты в группах осужденных и психологические предпосылки их разрешения

Основы конфликтологии в пенитенциарной системе. Понятие и виды конфликтов.

Причины и структура конфликтов в группах осужденных. Динамика и функции конфликта. Типичные конфликтные ситуации в среде осужденных.

Социально-психологическая характеристика механизмов поведения осужденных в конфликтной ситуации. Основные психические состояния конфликтующих сторон.

Социально-психологические условия предупреждения и преодоления конфликтов в среде осужденных. Прогнозирование, диагностика, профилактика возникновения конфликтов. Основные психологические средства разрешения конфликтных ситуаций в среде осужденных. Психологические приемы пресечения конфликтов осужденных.

Тема 7. Социально-психологическая характеристика основных средств исправления осужденных.

Психологическая характеристика процесса исправления осужденных.

Понятие режима и его психологическая сущность. Функции режима и их психологическое значение. Психологическое воздействие на осужденного изменением условий его содержания. Психологические условия действенности изменения условий содержания. Психологические условия эффективности воздействия на осужденных.

Труд осужденных и его функции. Социально-психологическая характеристика условий и характера трудовой деятельности осужденных. Содержание и структура мотивов трудовой деятельности осужденных. Психология трудового воспитания осужденных. Психологическая подготовка к труду. Психологические вопросы материального и морального стимулирования трудовой деятельности осужденных.

Психологические основы организации воспитательной работы с осужденными. Психологические условия эффективности воспитательного воздействия на осужденных. Формирование у осужденных установки на исправление. Учет индивидуально-психологических особенностей осужденных при проведении воспитательной работы.

Психологические особенности образования и профессиональной подготовки осужденных к лишению свободы.

Тема 8. Психологическая подготовка и адаптация осужденных к жизни в новых условиях.

Понятие психологической подготовки. Сущность и значение психологической подготовки осужденных к жизни в новых условиях.

Содержание, основные компоненты и функции психологической подготовки осужденных к жизни в новых условиях.

Виды психологической подготовки осужденных и их характеристика. Средства и методы психологической подготовки.

Психологическая подготовка осужденных к отбыванию наказания и к жизни после освобождения из мест лишения свободы.

Понятие и виды социальной и социально-психологической адаптации осужденных. Физиологические и психологические механизмы адаптации. Психологическая характеристика процесса адаптации осужденных к условиям лишения свободы.

Понятие о социальной реадаптации к условиям жизни на свободе. Психологические особенности работы с лицами, освободившимися из мест лишения свободы.

Управление процессами адаптации и реадаптации осужденных.

Тема 9. Психологическое содержание и структура деятельности по исполнению наказаний.

Деятельность по исполнению наказаний как объект психологического анализа. Понятие и психологическая структура деятельности по исполнению наказаний. Психологическое содержание процесса исправления осужденных. Мотивы и цели деятельности. Объекты и субъекты деятельности по исполнению наказаний. Условия деятельности по исполнению наказаний. Психологические особенности деятельности сотрудников учреждений исполняющих наказания в виде исправительных работ и лишения свободы.

Психологическое аспекты соблюдения законных прав и интересов осужденных в процессе исполнения наказания. Наличие властных полномочий и правовая регламентация деятельности по исправлению осужденных. Отрицательная эмоциональная окраска и стрессовый характер деятельности. Роль познавательной сфере личности в деятельности по исполнению наказаний.

Психологическая характеристика методов воздействия на осужденных в целях исправления. Особенности взаимодействия и общения сотрудников учреждений, исполняющих наказание с осужденными.

Тема 10. Психология личности сотрудника учреждения по исполнению наказания.

Психологическая характеристика личности сотрудника учреждения по исполнению наказания. Направленность и мотивы деятельности сотрудника. Характеристика основных профессионально-значимых качеств личности сотрудника. Требования к личности и профессиональным качествам сотрудника в современных условиях. Преодоление отрицательных психических состояний и предупреждение профессиональной деформации. Психологическая подготовка и психологическая устойчивость сотрудника.

Педагогические способности сотрудника учреждения по исполнению наказания. Проблемы профессионально - психологического отбора и психолого-педагогической подготовки.

Тема 11. Психологическая характеристика процесса управления деятельностью учреждений по исполнению наказания.

Вопросы социальной психологии в деятельности учреждений по исполнению наказания. Понятие коллектива сотрудников учреждений по исполнению наказаний, его структура и функции. Система и особенности взаимоотношений в коллективе сотрудников. Психология взаимоотношений в коллективах сотрудников. Морально психологический климат и его влияние на эффективность деятельности учреждений по исполнению наказания. Стиль руководства коллективом и психологические проблемы повышения эффективности деятельности учреждений по исполнению наказания.

Психологическая характеристика управления деятельностью учреждений по исполнению наказания. Своеобразие условий управленческой деятельности. Психологический анализ функций и особенностей управленческой деятельности. Психологические аспекты принятия оптимальных управленческих решений.

Психологические аспекты подбора, изучения и расстановки кадров.

Психологические проблемы совершенствования процесса управления процессом исправления осужденных.

2.2. Примерный перечень тем практических занятий

Проведение практических занятий предусматривается по следующим темам курса.

Психологическая характеристика личности осужденного.

Психология групп осужденных.

Психология личности сотрудника учреждений по исполнению наказания.

2.3. Примерный перечень лабораторных работ

2.4. Примерный перечень тем курсовых проектов (работ)

2.5 Содержание самообразования

Содержание самообразования определяется подготовкой слушателей к обсуждению следующих проблемных вопросов:

  • Методологические основы пенитенциарной психологии.
  • Структура пенитенциарной психологии.
  • Методы пенитенциарной психологии.
  • Психологическая характеристика личности осужденного.
  • Психологические классификации осужденных.
  • Концепции исправимости личности преступника в пенитенциарной психологии.
  • Индивидуально-психологические свойства личности осужденного.
  • Психологические особенности работы с лицами, впервые осужденными к лишению свободы.
  • Психология лиц неоднократно судимых.
  • Психологические основы исправления несовершеннолетних осужденных.
  • Психологические особенности осужденных женщин.
  • Понятие о группе осужденных и ее психологии.
  • Особенности взаимоотношений в группах осужденных.
  • Методы психологического изучения групп осужденных.
  • Формирование у осужденных психологической готовности к труду.
  • Методы воспитательного воздействия на осужденных.
  • Психологические основы образования и профессиональной подготовки осужденных.
  • Психологические основы адаптации осужденных к жизни в новых условиях.
  • Психологические проблема реадаптации после освобождения из мест лишения свободы.
  • Психологическая подготовка осужденных к жизни в новых условиях.
  • Понятие и психологическая структура деятельности по исполнению наказания.
  • Система психологических мер, направленных на повышение эффективности деятельности по исполнению наказания.
  • Психологическая характеристика личности сотрудника учреждения по исполнению наказания.
  • Структура профессионально-важных качеств и умений сотрудников учреждений по исполнению наказаний.
  • Роль психологической подготовки в формировании профессионального мастерства сотрудников УИН.
  • Содержание психологической подготовки сотрудников УИН.
  • Управление деятельностью УИН как психологическая проблема.
  • Психология коллектива сотрудников УИН.
  • Психологические приемы повышения эффективности управленческой деятельности.

2.6. Содержание самостоятельной работы

Самостоятельная работа заключается в развитии умений слушателей работать с первоисточниками психологической литературы, самостоятельного использования психологических методов изучения личности и групп, в подготовке рефератов по одной из тем приведенного ниже перечня.

Результатами самостоятельной работы будут являться конспекты первоисточников, умения решать психологические задачи и рефераты, представленные слушателями на кафедру.

Примерный перечень рефератов

  • Методологические принципы психологической теории исправления осужденных.
  • Проблемы использования психологических познаний в деятельности учреждений по исполнению наказания.
  • Проблема типологии личности осужденных в пенитенциарной психологии.
  • Психология личности при криминальных отклонениях.
  • Система психологических методов изучения личности осужденного.
  • Учет психологических особенностей различных категорий осужденных в индивидуально-воспитательной работе с ними.
  • Психологические аспекты индивидуальной работы с осужденными-рецидивистами.
  • Психологическая характеристика групп осужденных.
  • Психологические особенности взаимоотношений в группах осужденных.
  • Психологические приемы воздействия на группы осужденных.
  • Влияние социально-психологических факторов на психологию групп осужденных.
  • Проблемы лидерства в группах осужденных.
  • Психологическая природа "воровских" традиций и обычаев.
  • Психологические приемы разрешения конфликтных ситуаций в среде осужденных.
  • Типичные конфликтные ситуации в группах осужденных.
  • Психологические предпосылки предупреждения конфликтов в среде осужденных.
  • Формирование у осужденных психологической готовности к труду.
  • Методы воспитательного воздействия на осужденных.
  • Психологические основы образования и профессиональной подготовки осужденных.
  • Управление процессом адаптации осужденных к жизни в новых условиях.
  • Проблемы адаптации освобожденного к условиям жизни на свободе.
  • Организация психологической подготовки осужденных в новых условиях.
  • Психологические проблемы деятельности по исполнению наказания.
  • Психологическое содержание деятельности сотрудников учреждений по исполнению наказаний.
  • Психология личности сотрудника УИН.
  • Психологические условия формирования профессионального мастерства сотрудника УИН.
  • Организация психологической подготовки сотрудников УИН.
  • Профессиональная деформация личности сотрудника УИН и пути ее предупреждения.
  • Особенности взаимоотношений в коллективе сотрудников УИН.
  • Психологическая характеристика управления деятельностью учреждений по исполнению наказания.

3. Информационно- методическое обеспечение

3.1 Основная литература

Конституция Республики Узбекистан. - Ташкент, 1992.

Васильев В.Л. Юридическая психология. - СПб., 1998.

Глоточкин А.Д., Пирожков В.Ф. Исправительно-трудовая психология. - М.,1974.

Дулов А.В. Судебная психология. - Минск, 1975.

Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. - М., 1996.

Исправительно-трудовая психология. - Рязань, 1985.

Исправительно-трудовая педагогика. - М., 1978.

Ковалев А.Г. Психологические основы исправления осужденных. - М., 1968.

Коновалова В.Е. Правовая психология. - Харьков, 1990.

Сорокотягин И.Н. Юридическая психология. Свердловск, 1986.

Сундуров Ф.Р. Лишение свободы и социально-психологические предпосылки его эффективности. - Казань, 1980.

Хохряков Г.Ф. Парадоксы тюрьмы. - М.,1991.

Юридическая психология. - М.,1994.

Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. - М., 2000.

3.2 Дополнительная литература

Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб., 1998.

Доновский С.Л. и др. Личностные свойства осужденных и социально-психологические методы их исследования. - М.,1982.

Ениколопов С.Н. Агрессия и агрессивность насильственных преступников. - М., 1984.

Личность преступника: методы изучения и проблемы воздействия. - М., 1988.

Олейник А.Н. Основы конфликтологии. Психологические средства деятельности сотрудников органов внутренних дел в ситуации конфликтов. - М.,1992.

Платонов К.К. Терминологический минимум по курсу исправительно-трудовой психологии. - Рязань, 1982.

Проблемы психологии осужденных к лишению свободы. - Рязань, 1984.

Самовичев Е.Г. Убийство: психологические аспекты преступления и наказания. - М., 1983.

Трубников В.М. Социальная адаптация освобожденных от отбывания наказания. - Харьков, 1990.

Филонов Л.Б. Тренинги делового общения сотрудников органов внутренних дел с различными категориями граждан. - М., 1992.

Черненилов В.И., Юстицкий В.В. Применение методов психолого-педагогического воздействия при решении оперативно-служебных задач. - Минск, 1989.

3.3 Информационно-технические средства

При проведении занятий используются возможности учебного телевидения, средства видеопроекции, компьютерная техника, схемы, слайды, плакаты, учебные фильмы, программное обеспечение для ЭВМ по пенитенциарной психологии.