Ведущие факторы профессиональной пригодности и соответствующие им социально-психологические качества (психограмма) личности следователя

Основные особенности правоохранительной деятельности следователя

Критерии профессиональной пригодности к деятельности следователя

1. Правовая регламентация (нормативность) профессионального поведения, принимаемых решений следователя

I фактор профессиональной пригодности – высокий уровень социализации личности (конвенциальность, нормативность поведения): высокий уровень правосознания, социальной ответственности; честность, гражданское мужество, совестливость; принципиальность, непримиримость в борьбе с нарушениями правопорядка; обязательность, добросовестность, исполнительность, дисциплинированность; доминирование социально значимых мотивов в сфере профессиональной деятельности

Негативные качества личности:

низкий нравственный облик, нечестность, склонность к обману, употреблению алкоголя; безответственное отношение к выполнению служебных заданий, недисциплинированность

Прогностически благоприятные показатели:

а) наличие в документах поощрений, оценочных характеристик: «честен», «принципиален», «трудолюбив», «пользуется уважением сослуживцев», «дисциплинированный, исполнительный, добросовестный работник», «ответственно относится к выполнению своих обязанностей», «личные интересы подчиняет служебным» и т. п.;

б) показатели психодиагностических методик: средние, выше среднего значения факторов 16-ФЛО: С, G, H, Q2, Q3: низкие, средние значения факторов 16-ФЛО: О, Q4; линейный профиль личности по СМИЛ со средненормативными величинами шкал: средние, выше среднего значения шкал теста УСК

Прогностически неблагоприятные показатели:

а) имеет дисциплинарные взыскания за обман, нарушения законности, утрату документов, пьянство; оценочные характеристики:

«недисциплинирован», «систематически опаздывает на работу», «требует контроля» и т.п.;

б) показатели психодиагностических методик: низкие значения факторов 16-ФЛО: С, G, Q3, в сочетании с высокими значениями факторов О и Q4; высокие значения шкал 4, 6, 8 СМИЛ в качестве ведущих при низких значениях шкал 5, 7 (возможны различные варианты сочетаний шкал 4, 6, 8 со шкалой 9 со значениями более 70 Т-баллов; высокие значения шкалы L СМИЛ: низкие значения шкал теста УСК

2. Властный, обязательный характер профессиональных полномочий следователя

Профессионально необходимые качества:

развитый интеллект; гибкое, творческое мышление, способность к глубокому, всестороннему анализу, к прогнозированию; умение выделить главное; настойчивость, принципиальность в отстаивании принимаемых решений; смелость брать на себя и нести персональную ответственность за свои действия и решения; эмоциональная уравновешенность; адекватная самооценка; уважительное отношение к людям

Негативные качества личности:

сниженные интеллектуальные способности; недостаточно развитые волевые качества; эмоциональная неустойчивость; неадекватно завышенная самооценка; властолюбие, пренебрежительное отношение к людям-

Прогностически благоприятные показатели:

а) наличие в документах оценочных характеристик:

«целеустремленный», «настойчивый», «умеет отстаивать свою точку зрения» и т.д.;

б) показатели психодиагностических методик: высокие значения факторов 16-ФЛО: В, О3: средние, выше средних значения факторов 16- ФЛО: С, G, N; высокий показатель IQ по методике Равена; линейный профиль личности по СМИЛ со средненормативными величинами шкал: ведущее место шкал 4, 6 СМИЛ в сочетаниях со шкалами 5, 7 в нормативном профиле личности; высокие значения показателей теста УСК

Прогностически неблагоприятные показатели: а) наличие в документах оценочных характеристик:

«постоянно нуждается в помощи», «в сложных ситуациях теряется», «слабоволен», «высокомерен»,

«не пользуется авторитетом сослуживцев» и т. п.;

б) показатели психологических методик: средние, низкие значения фактора В 16-ФЛО и показателя IQ теста Равена: низкие значения факторов 16-ФЛО: С, G, N, О3; высокие значения шкал 4, 6, 8 СМИЛ в качестве ведущих более 70 Т- баллов; высокое значение шкалы 2 СМИЛ в качестве ведущей в сочетании с низким значением 9 шкалы: низкие значения шкал теста

3. Экстремальный характер правоохранительной деятельности следователя

II фактор профессиональной пригодности - нервно-психическая (эмоциональная) устойчивость личности; выносливость к длительно воздействующим психофизическим перегрузкам, высокая работоспособность; нервно-психическая устойчивость к стрессу, высокий уровень самоконтроля над своими эмоциями, настроением, стенический тип реагирования в критических, вызывающих фрустрацию ситуациях; развитые адаптивные свойства нервной системы (сила, уравновешенность, подвижность, чувствительность, активность, динамичность, лабильность, пластичность нервных процессов)

Негативные качества личности:

низкий порог устойчивости к стрессу, повышенная эмоциональная напряженность; избыточная агрессивность, импульсивность поступков; невротические симптомы, быстрая истощаемость нервных процессов; психопатические свойства характера

Прогностически благоприятные показатели:

а) наличие в документах оценочных характеристик: «в сложной обстановке не теряется», «способен длительное время переносить физические и психические перегрузки»;

б) показатели психодиагностических методик: средние, выше средних значения факторов 16-ФЛО: С, Q3 в сочетании с низкими, средними значениями факторов О, Q4; линейный профиль личности СМИЛ со средненормативными величинами шкал; средненормативное расположение шкал невротической триады СМИЛ (шкалы 1, 2, 3)

Прогностически неблагоприятные показатели:

а) наличие в документах оценочных характеристик:

«в условиях повышенной нагрузки теряется, не может сосредоточиться», «отличается низкой работоспособностью», «постоянно нуждается в помощи»;

б) показатели психодиагностических методик: низкие значения факторов 16-ФЛО: С, G, Q3 в сочетании с высокими значениями факторов Е, О, Q4; высокие, выше нормативных (более 70-75 Т-баллов) показатели шкал 2, 4, 6, 8 СМИЛ при высоких значениях шкалы 9; высокое значение шкалы F СМИЛ; подъем профиля с высокими значениями шкал 1, 2, 7 и 8

4. Нестандартный, творческий характер правоохранительной деятельности следователя

III фактор профессиональной пригодности – познавательная (когнитивная) активность, продуктивность мышления; развитый интеллект, широкий кругозор, эрудиция; гибкое, творческое мышление, умственная работоспособность, сообразительность; аналитический склад ума, прогностические способности, умение выделить главное; активность, подвижность психических познавательных процессов (восприятия, мышления, внимания), емкая память; развитые воображение, интуиция, способность к абстрагированию, рефлексии

Негативные качества личности:

низкая умственная работоспособность, сниженная познавательная активность; сниженные интеллект; неразвитое воображжение; слабая память

Прогностически благоприятные показатели:

а) наличие в документах:

сведений о высоких показателях, достигнутых в школе, вузе; оценочных характеристик: «проявляет аналитические способности», «умеет выделить главное», «любит читать», «способен расследовать дела любой сложности», «работоспособен» и т. п.;

б) показатели психодиагностических методик: высокие значения фактора В 16-ФЛО и показателя IQ теста Равена; низкие значения шкалы L СМИЛ

Прогностически неблагоприятные показатели:

а) наличие в документах: данных о слабой успеваемости в школе, вузе; сведений о низкой работоспособности, нераскрытых преступлениях, возвращенных на доследование уголовных дел, отсутствии познавательных интересов и пр.;

б) показатели психодиагностических методик; низкие значения фактора В 16- ФЛО и IQ теста Равена; высокие значения шкалы L СМИЛ; высокие (выше нормативных) значения 4, 8 шкал СМИЛ в качестве ведущих

5. Процессуальная самостоятельность, персональная ответственность следователя

I, II, III факторы профессиональной пригодности:

социальная зрелость личности; нервно-психическая, эмоционально-волевая устойчивость; развитый интеллект, гибкое творческое мышление, прогностические способности; смелость, решительность, способность брать на себя ответственность, уверенность в себе, настойчивость при высоком уровне самокритичности; адекватная самооценка, устойчивая мотивация на достижение успеха

Негативные качества личности:

нервно-психическая, эмоциональная неустойчивость; слабые интеллект, эрудиция, сниженная познавательная активность; повышенные тревожность, мнительность, недостаточно развитые волевые качества; отсутствие мотивации на достижение успехов в работе

Прогностически благоприятные показатели:

а) наличие в документах оценочных характеристик: «проявляет самостоятельность, инициативу», «отстаивает свою точку зрения», «настойчив», «умеет планировать свою работу» и пр.

б) показатели психодиагностических методик: показатели теста Равена, 16-ФЛО, СМИЛ, УСК, указанные в п. 1-4.

Прогностически неблагоприятные показатели:

а) наличие в документах оценочных характеристик: «постоянно нуждается в помощи», «в сложной обстановке теряется» и т. п.;

б) показатели психодиагностических методик: показатели тестов Равена, 16-ФЛО, СМИЛ. УСК, указанные в п. 1-4.

Основные подструктуры профессиональной деятельности следователя

Основные факторы профессиональной пригодности и соответствующие им социально-психологические качества личности(психограмма) следователя

Критерии профессиональной пригодности к деятельности следователя

1. Познавательно-прогностическая (когнитивная) подструктура деятельности следователя

III фактор профессиональной пригодности:

разносторонние общие и глубокие профессиональные знания; развитый интеллект, гибкое творческое мышление, высокая умственная работоспособность; аналитический склад ума, прогностические способности, умение выделять главное; активное восприятие, емкая память, устойчивое внимание, развитое воображение, интуиция

II фактор профессиональной пригодности:

нервно-психическая, эмоциональная устойчивость, высокий порог стрессоустойчивости, волевые качества; в мотивационной сфере в качестве ведущих – познавательные потребности, мотивы достижения успеха в работе

Негативные качества личности (см. выше п. 3. 4)-

Прогностически благоприятные и неблагоприятные показатели: (см. выше п. 3, 4).

2. Коммуникативная подструктура правоохранительной деятельности следователя

IV фактор профессиональной пригодности - коммуникативная компетентность следователя: способность устанавливать и поддерживать эмоциональные контакты с участниками общения; способность понимать внутренний мир собеседника, его психологические особенности, мотивы поведения, психическое состояние; доброжелательность, вежливость по отношению к людям, умение слушать, эмпатийность; свободное владение вербальными, невербальными средствами общения; умение в конфликтных ситуациях проводить адекватную ситуации стратегию коммуникативного поведения; способность к сотрудничеству, достижению компромиссов, соглашений; развитый самоконтроль над эмоциями, настроением, стенический тип реагирования в психогенных ситуациях; адекватная самооценка: чувство юмора

Негативные качества личности:

замкнутость (аутизм), повышенная сосредоточенность на своих проблемах, переживаниях (интравертированность); повышенные обидчивость, тревожность, легко ранимое самолюбие, конфликтность, избыточная агрессивность; неадекватно завышенная самооценка; эмоциональная неустойчивость, импульсивность средствами общения

Прогностически благоприятные показатели:

а) наличие в документах оценочных характеристик: «доброжелательный», «пользуется уважением сослуживцев», «легко устанавливает психологический контакт с допрашиваемыми» и т. д.;

б) показатели психодиагностических методик:

средние, выше средних значения факторов 16-ФЛО: А, С, Н, I, N, Q3; низкие значения факторов 16-ФЛО: О, Q4; в нормативном профиле личности по СМИЛ ведущие 5, 4 шкалы с умеренным повышением 3 шкалы при 0 (нулевой) шкале в пределах 50 Т-баллов

Прогностически неблагоприятные показатели:

а) наличие в документах оценочных характеристик: «в коллективе не уживчив», «авторитетом       не пользуется», «конфликтен», «высокомерен», «груб», «с трудом вступает в контакт с допрашиваемыми» и т. п.;

б) показатели психодиагностических методик:

низкие значения факторов 16-ФЛО: А, С. Н, I, N, Q3 в сочетании с высокими значениями факторов О, Q4: высокие значения шкалы 7 СМИЛ (более 70 Т-баллов) в сочетаниях с высоко расположенными шкалами 1, 2, 8; высокие значения 0 (нулевой) шкалы СМИЛ (более 70 Т- баллов)

3. Организационно-управленческая подструктура правоохранительной деятельности следователя

V фактор - организаторские способности:

активность, инициативость, находчивость, распорядительность; смелость, решительность,          настойчивость, целеустремленность, умение выделять главное, прогнозировать последствия принимаемых решений; самостоятельность; чувство ответственности за свои поступки;          организованность, планомерность в работе; в мотивационной сфере – доминирование социально значимых мотивов достижения успеха в работе;

II фактор - нервно-психическая устойчивость;

IV фактор - коммуникативная компетентность.

Негативные качества личности:

отсутствие организаторских способностей; психопатические черты и свойства характера, эмоциональная неустойчивость, несбалансированность процессов торможения и возбуждения; пассивность, безынициативность, избыточная тревожность, мнительность; отсутствие мотивации достижения успеха в работе

Прогностически благоприятные показатели:

а) наличие в документах оценочных характеристик: «инициативен», «настойчив», «хороший организатор», «объективно, взвешенно подходит к принятию решений», «оперативен, собран в работе» и пр.;

б) показатели психодиагностических методик: высокие значения факторов G, Q1, Q3 16-ФЛО; средние, выше средних значения шкал теста УСК

Прогностически неблагоприятные показатели:

а) наличие в документах данных, характеризующих прокурорского работника малоинициативным, теряющимся в сложной обстановке, нуждающимся в постоянной помощи и т. п.;

б) показатели психодиагностических методик: низкие значения факторов G, Q1, Q2 16-ФЛО: низкие значения шкал теста УСК: см. также п. 3

4. Воспитательная подструктура правоохранительной деятельности следователя

I фактор - социализация личности, высокий уровень правосознания;

III фактор - познавательная активность, развитый интеллект; эрудиция, творческое мышление, емкая память;

IV фактор – коммуникативная компетентность, свободное владение вербальными, невербальными средствами общения

Негативные качества личности (см. п. 1)

Прогностически благоприятные и неблагоприятные показатели: (см. п. 1, 4)