Учебная литература по юридической психологии

Примерная схема изучения психологии обвиняемого.

 

1. Условия жизни обвиняемого перед совершением преступления:

- место жительства;

- жилищные условия;

- социальное положение, профессия;

- состав семьи (женат, имеет детей);

- материальное положение семьи;

- физическое здоровье;

- психическое здоровье;

- физическое здоровье членов семьи;

- психическое здоровье членов семьи;

- отношения в семье;

- отрицательные наклонности членов семьи (злоупотребление алкоголем и наркотиками, совершение противоправных действий, сексуальная распущенность и др.).

 

2. Образ жизни обвиняемого перед совершением преступления:

- был занят квалифицированным трудом;

- был занят неквалифицированным трудом;

- имел постоянную работу, редко менял место работы;

- часто менял места работы;

- жил на заработанные деньги;

- жил случайным заработком;

- жил на нетрудовые доходы;

- жил на иждивении;

- занимался попрошайничеством;

- совершал преступления (один или в группе);

- занимался домашним хозяйством (сад, огород и др.);

- имел побочные заработки (ремонтировал машины, квартиры, уезжал на стройки и др.);

- вел праздный образ жизни;

- бродяжничал;

- предпочитал проводить время в семье;

- предпочитал проводить время с друзьями;

- проводил время со случайными знакомыми;

- любил развлечения (указать);

- отношение к алкоголю;

- сексуальное поведение.

 

3. Направленность личности:

- отношение к работе (учебе); отношение к семье;

- стремился обрести профессию, специальность (интересную, выгодную, престижную);

- хотел повысить квалификацию;

- хотел занять высокую должность;

- стремился к материальному благополучию;

- стремился к обогащению;

- основные интересы (получение знаний, спорт, развлечения, искусство и др.);

- планы на будущее,

- оценка прожитой жизни (удовлетворен, во многом ошибся и пр.).

 

4. Интеллектуальные особенности:

- уровень образования;

- запас знаний (общих и специальных);

- качества ума (способность к анализу, гибкость, быстрота, замедленность, изворотливость и др.);

- свойства памяти (точность, легкость запоминания, прочность запоминания и др.);

- свойства воображения (склонность к вымыслу, фантазированию, реалистичность, оторванность от реальных условий и т.д.).

 

5. Характер:

а) отношение к собственной личности:

- самооценка (считает себя лучше других, хуже других, таким, как все);

- уровень притязаний (считает, что способен добиться многого большего, чем есть, принимает существующее положение);

- уверенность в своих силах;

- самолюбие;

- эгоизм;

- склонность к самообвинению;

- обидчивость;

б) отношение к людям:

- уважение к человеческой жизни;

- уважение к личности;

- доброжелательность;

- способность к сопереживанию;

- общительность; легкость установления отношений;

- отношение к тем, кто сильнее, и к тем, кто слабее (в физическом, интеллектуальном, социальном плане);

- застенчивость (в каких ситуациях);

- грубость (по отношению к кому);

- лживость;

- агрессивность;

- жестокость;

- умение подчинить себе;

- подчиняемость;

- внушаемость;

- конфликтность (причины возникновения, легкость разрешения, способы раз решения);

в) отношение к вещам, материальным ценностям; бережливость:

- расточительность;

- жадность;

- склонность к стяжательству;

г) принятие решений:

- самостоятельность;

- смелость;

- продуманность (обоснованность);

- быстрота;

- склонность к колебаниям;

- импульсивность;

- легкомыслие.

 

6. Эмоциональность:

- сила эмоциональных реакций; глубина переживаний;

- склонность к образованию «застойных» эмоциональных комплексов (мстительность, злопамятность);

- склонность к аффективным взрывам;

- устойчивость настроения;

- преобладающее настроение (бодрое, унылое, мрачное, злобное и др.);

- способность контролировать, сдерживать проявления эмоций.

 

7. Положение в группе (лидер, подчиненный, отвергаемый):

- в семье;

- на работе;

- в неформальных группах.

 

8. Странности в поведении.