Сайт Юридическая психология

Хрестоматия по юридической психологии. Особенная часть.



 

А.В.Дулов
Судебная психология.
Минск, 1975. Стр. 353-362.

 

Глава 28. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СЛЕДСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ С ПОВЫШЕННОЙ АКТИВНОСТЬЮ ДРУГИХ УЧАСТНИКОВ

§ 1. Общие особенности данной группы следственных действий

Сама возможность проведения данной группы следственный действий создается только в том случае, если этому предшествовали другие следственные действия, в частности допрос. Опознание, проверка показаний на месте проводятся только после того, как определенная информация уже получена следователем, закреплена в материалах дела. В данной группе следственных действий участвуют только те лица, которые уже давали показания на следствии. Именно их показания проверяются, конкретизируются в ходе рассматриваемых следственных действий. Возможность их проведения, их успех находятся в прямой зависимости от полноты предшествовавшего допроса, от правильности той информации, которую передал на допросе данный участник предварительного следствия.

Следующая особенность в том, что участник данной группы следственных действий всегда предварительно знает о сущности того следственного действия, которое будет проводиться с его участием. Такое предварительное знание дает ему возможность прогнозировать свои предстоящие действия, продумать способ и условия их выполнения.

Особенностью этой группы следственных действий является и то, что они могут быть проведены только при наличии прямо выраженного желания со стороны данного участника процесса совершить требующиеся действия. Без этого данное следственное действие произведено быть не может, в силу того что основное содержание его сводится к совершению действий участником процесса, решению поставленной ему мыслительной задачи. Наконец, выполнение функций для указанных участников всегда связано с необходимостью проявления психической активности. Указанные общие особенности предопределяют и психологическую сущность этих следственных действий.

§ 2. Психологическая характеристика опознания

Опознание производится в тех случаях, когда допрашиваемый, описавший в ходе допроса то или иное лицо, предмет, объект, утверждает, что он узнает его при предъявлении. Проведение

такого следственного действия повышает объективную ценность свидетельства данного лица о том, что он знает, наблюдал именно описанное им при допросе лицо, предмет. С психологической точки зрения процесс опознания человеком различных объектов изучен довольно основательно, что существенно облегчает задачи судебной психологии в познании закономерности данного следственного действия. Внимание к механизму создания образа, опознания этого образа усилилось в связи с тем, что процессы эти стали интересовать не только психологов, но и творцов кибернетических устройств, создающих машины, распознающие тот или иной объект в группе сходных. При исследовании психологической характеристики опознания следует выделить: 1) психологический анализ мыслительной деятельности опознающего; 2) анализ условий, повышающих объективность, правильность суждения об опознании; 3) анализ процесса оценки результатов опознания.

Кратко остановимся на сущности указанных процессов.

Психологией установлено, что у опознающего последовательно реализуются следующие процессы:

1) формирующий - стадия усвоения, осознания образа, предмета, лица, которая в свою очередь подразделяется на ряд этапов;

2) опознавательный - стадия распознавания. В этой стадии происходит восприятие в натуре определенной группы объектов, оживление в памяти мысленной модели ранее воспринимавшегося объекта и, наконец, мысленное сопоставление всех этих объектов и решение вопроса об опознании - о тождестве или различии.

Рассматривая психологическую структуру опознания, необходимо учитывать, что в процессе предъявления объекта, зрительного восприятия объекта у опознающего происходит и корректировка воссозданного мысленно образа за счет дополнительного процесса вспоминания. Словесное описание данного объекта на предыдущем допросе могло быть произведено неполно, в самом общем виде. А опознание этого объекта осуществляется очень твердо и по большому количеству признаков, которые раньше при допросе не сообщались. В этих случаях как раз и происходит дополнительная корректировка, пополнение мысленного образа, расшифровка этого мысленного образа путем восприятия объекта в натуре. Восприятие объекта в натуре всегда оживляет процесс вспоминания.

Процесс опознания проводится в двух видах. Различают симультанное (синтетическое) и сукцессивное (аналитическое) опознание. При симультанном опознании опознающий делает вывод путем общего восприятия объекта, минуя сознательно проведенную стадию анализа признаков. Как это ни странно на первый взгляд, но симультанное опознание чаще всего проводится при опознании наиболее часто наблюдаемых объектов. Так узнают

близких родственников. При отсутствии четкого выделения отдельных элементов тем не менее опознание происходит всегда совершенно твердо.

Сукцессивное опознание осуществляется путем нахождения и выделения в объекте отдельных признаков, элементов, деталей, которые затем синтезируются в общий образ, в результате чего и делается вывод о сходстве или различии объектов. В зависимости от психических особенностей личности у разных людей преимущественно осуществляется или тот или иной способ опознания. В обоих способах опознания человек выделяет в опознаваемом три группы признаков: анатомические, функциональные (действия, жесты и т. д.), социальные (в том числе и национальные, профессиональные). Оценка воспринятого всегда распределяется (может быть распределена) по этим указанным группам признаков.

Психологическими исследованиями установлено (А. А. Бодалев), что на качество и количество воспринимаемых, а затем используемых при опознании признаков существенное влияние оказывает общая социальная активность личности, ее социальный опыт.

Опознание, как и все мыслительные задачи, зависит от интереса, проявляемой при этом психической активности. Однако возможность его реализации зависит кроме того от типа памяти, времени, прошедшего с момента восприятия объекта до момента его опознания.

Надо также иметь в виду, что опознание всегда не только психический процесс узнавания, но и волевой акт. Отсюда при контроле за опознанием, при оценке его результатов надо обязательно рассматривать и проявления волевой сферы опознающего. С учетом изложенного и строится сам процесс опознания как процессуального действия. Прежде всего принимаются меры по восстановлению образа, сохранившегося в памяти опознающего, повышению его психической активности, волевых свойств для предстоящей ему деятельности по опознанию. Основную деятельность по опознанию проводит именно опознающий, и от степени его психологической подготовки во .многом зависят результаты этого следственного действия.

Положительные результаты при опознании могут быть достигнуты только в том случае, если опознающий искренне желает осуществить указанные выше мыслительные процессы, если эти процессы он будет проводить достаточно активно. По этой причине, кроме получения согласия опознающего на участие в подобном следственном действии, перед началом его всегда необходимо проводить соответствующую психическую подготовку опознающего. Такая подготовка необходима: для вызова у опознающего психического состояния, активизирующего предстоящую деятельность; для оживления мысленного образа ранее воспринимавшегося объекта; для активизации предстоящего изучения объектов и их сравнения с мысленным образом; для усиления волевых качеств, волевых усилий данной личности.

Подготовка включает в себя сообщение цели предстоящей деятельности и последовательность действий для ее достижения (воссоздание мысленного образа, восприятие в натуре объектов и сопоставление воспринятого с образом, сохранившимся в памяти). Перед опознанием разъясняется необходимость полно и тщательно воспринять объекты в натуре, осуществить анализ и синтез всех элементов и деталей, активно провести процесс мысленного сравнения образа с натурой, сконцентрировать волевые усилия для завершения процесса опознания.

Подготовка к опознанию исключительно важна. Нередки случаи, когда результаты опознания не могут быть использованы как доказательство. Не концентрируя своих волевых усилий, в недостаточной степени активизируя психическую деятельность, опознающий нередко сообщает в весьма неопределенной форме, что, возможно, это тот объект, но он не уверен, не может этого твердо сказать и т. д. Результаты подобного опознания ничтожны. Для того чтобы избежать этого, необходимо уделять соответствующее внимание предварительной подготовке опознающего перед осуществлением следственного действия. Опознание часто требует существенных волевых усилий, сознания высокой ответственности за осуществляемое действие, четкой формулировки со стороны опознающего результатов опознания.

Следователь заранее должен направлять и активизировать и мыслительную деятельность опознающего и его волевые усилия. Последнее обстоятельство особенно важно иметь в виду в тех случаях, когда опознающему приходится делать вывод об опознании лица, которое угрожало ему или даже продолжает угрожать какими-то знаками, жестами и в процессе проведения самого следственного действия.

Анализ практики показывает, что имеют место случаи, когда опознающий пытается решить поставленную перед ним мыслительную задачу по определению тождества объектов иным путем. Так, некоторые опознающие не проводят сравнения сохранившегося мысленного образа с предъявленным объектом, а стараются угадать по поведению следователя кто из опознаваемых в действительности является подозреваемым.

Тщательная подготовка следственного действия и лица, осуществляющего опознание, должна исключать такую направленность его мыслительных процессов, всякие попытки иначе решить поставленную перед ним задачу опознания.

При подготовке данного следственного действия в ряде случаев целесообразно не только проверять способности данного лица к опознанию в данный момент, но и проводить определенные эксперименты по обучению опознающего процессам анализа объектов. Большую помощь в проведении таких экспериментов и в усилении аналитических способностей опознающего может оказать такое приспособление, как фоторобот. При помощи этого приспособления опознающему даются задания синтезировать наличный портрет (или сохранившееся у него в памяти изображение) с использованием отдельных элементов лица человека (различных наборов изображений бровей, глаз, ушей, подбородков и т. д.). Такие эксперименты развивают у опознающего способность более углубленного анализа объекта при его действительном восприятии в процессе опознания, проведения синтеза отдельных элементов объекта для получения правильного вывода об опознании.

Кроме психологической подготовки опознающего, деятельность следователя должна быть направлена на организацию процесса опознания, на создание всех необходимых условий, которые облегчают опознающему процесс сопоставления объектов в натуре с сохранившимся мысленным образом. К таким условиям относятся место предъявления объекта, освещенность и расположение их и т. д. Чем больше условия настоящего восприятия объектов соответствуют тем условиям восприятия, которые имели место ранее, тем более надежными будут результаты опознания, тем в большей степени будет облегчена деятельность опознающего по сопоставлению мысленного образа и объекта в натуре.

Существующие ныне рекомендации по количеству предъявляемых при опознании объектов основаны на учете определенных психических закономерностей. Предъявление слишком большого числа объектов может рассредоточить внимание опознающего, затруднить его деятельность по анализу и синтезу признаков каждого объекта. Но в то же время нельзя предъявлять объект в единственном числе, что может содействовать ошибочному узнаванию (внушение). Исключение из этого правила делается только для опознания трупов. Это исключение опять-таки сделано с учетом психологических закономерностей восприятия: вид нескольких трупов в морге способен оказать такое сильное воздействие на человека, что вся его активная психическая деятельность, необходимая при опознании, окажется полностью парализованной. Возможность правильной оценки опознания обеспечивается активной деятельностью следователя еще в ходе опознания. Следует внимательно наблюдать, анализировать все действия как опознающего, так и опознаваемого. При этом надо не только фиксировать проявляемую опознающим нерешительность, колебания, но и продумывать пути, условия для их устранения.

Произнесенные опознающим слова есть результат следственного действия ("опознаю" - "не опознаю"). Насколько убедительно это сказано, с какой мимикой и пантомимикой, какое поведение предшествовало окончательному выводу,- все это имеет огромное значение для оценки результатов опознания. Поэтому именно на субъекта опознания - опознающего - должно быть направлено применение научно-технических средств для закрепления, фиксации всего хода его деятельности.

Если опознание может быть произведено при помощи нескольких видов ощущений (зрительное восприятие, опознание по голосу и т.д.), правильнее проводить отдельно опознание при помощи каждого органа чувств. Это обеспечивает большую концентрацию внимания, позволяет избежать возможных ошибок при рассредоточении внимания опознающего. Однако при проведении подобной серии опознаний одного и того же объекта необходимо заранее так продумывать условия, чтобы ранее проведенное опознание не влияло на результаты последующего опознания, не внушало их.

В некоторых случаях в процессе опознания объектов целесообразно вводить элементы эксперимента, для того чтобы иметь возможность проверять правильность восприятия, степень активности психической деятельности опознающего. С этой целью проводят серию опознаний, во время которых сознательно изменяют условия восприятия объекта, видоизменяют сами объекты. Такое опознание (в несколько приемов - экспериментальное), конечно, существенно усложняет деятельность опознающего, но в то же время делает ее результат более убедительным, создает условия, позволяющие проверить его правильность.

Процесс проведения опознания служит для следователя и средством расширения познаний о личности как опознаваемого, так и опознающего. Ситуация опознания, поведение того и другого участников дают возможность следователю видеть их реакции на ситуацию, наблюдать проявляемые ими эмоции, психические состояния.

Проверка правильности опознания осуществляется путем сопоставления словесного описания объекта опознающим при допросе и при опознании, путем анализа поведения опознающего в ходе опознания. При оценке результатов этого следственного действия важно учитывать, что словесная реакция участников может расходиться с их поведением. Сопоставление этих элементов, анализ их является обязательным в процессе оценки.

§ 3. Психологическая характеристика проверки показаний выходом на место

За последние годы в следственной практике утвердилось специфическое следственное действие - проверка показаний выходом на место. Оно имеет целый ряд тактических особенностей, а следовательно, и специфическую психологическую характеристику, отличную от психологической характеристики других следственных действий. Проверка показаний на месте может рассматриваться как действие по выявлению (при помощи показа конкретной местности, предметов на ней), объективному закреплению обстановки определенного события, сохранившегося в памяти обвиняемого, свидетеля.

Выход на место всегда характерен тем, что на определенной местности, где развивалось событие, вновь словесно воспроизводится участником процесса мысленная модель прошедшего события. Восприятие этой словесно излагаемой модели события, всех ее элементов, всей динамики развития события здесь существенно облегчается в связи с тем, что многие элементы, основные контуры события можно не только мысленно восстанавливать, воображать по устному рассказу, но и воспринимать в натуре. Выход на место существенно обогащает возможности следователя по более полному, более яркому мысленному воспроизведению прошедшего события, облегчает процесс познания этого события. При выходе на место события, конечно, оно не может восстановиться полностью: определенная часть объектов отсутствует, не всегда имеется возможность восстановить и воспроизвести динамичность события и т. д. В соответствии с этим модель события может быть воспроизведена только частично и в определенной своей части всегда дополняется словесным пояснением о месте нахождения отсутствующих в настоящее время объектов, действиях, которые в настоящее время не производятся.

Значение выхода на место определяется и тем, что нахождение данного участника процесса на месте прошлого события существенно активизирует его процессы вспоминания всех деталей этого события, всего ранее воспринятого. Именно поэтому протокол данного следственного действия очень часто содержит такие сообщения о фактах, взаимоотношениях, действиях, которые ранее при допросе этим участником не указывались.

Присутствие на месте, где произошло преступление, в ряде случаев приводит к тому, что человек как бы вновь начинает переживать все особенности события, а это приводит к резкому изменению его эмоционального состояния, которое иногда бывает настолько сильным, что его развитие начинает затруднять дальнейшее осуществление следственного действия. Необходимо своевременно выявлять и предупреждать, прекращать развитие подобных состояний, мешающих реализации следственного действия, активизации мыслительных процессов участников. В то же время нельзя забывать и о том, что переживания, вызванные присутствием на месте прошлого события, в ряде случаев позволяют вспомнить (через вспоминание своего прошлого эмоционального состояния) такие факты, которые до этого участником события не указывались. Возбуждение идентичного эмоционального состояния в подобных ситуациях способствует оживлению процесса вспоминания.

При выходе на место решающее значение для достижения результата следственного действия имеют направленность и активность психических процессов лица, с которым осуществляется выход на место, активность его деятельности по вспоминанию определенной обстановки события, места происшествия, по динамике этого события, пути следования к данному месту и т. д. Надо предварительно обеспечивать активизацию этих процессов. Это осуществляется в ходе допроса данного участника, во время непосредственной подготовки перед выходом на место, а также во время следования к месту происшествия и самого нахождения на данном месте. При подготовке еще раз указывается цель деятельности, разъясняются основные средства для ее достижения, задачи и действия каждого из участников. Подготовка призвана активизировать как процессы восприятия, вспоминания во время движения, так и сопоставления вновь воспринимаемого с мысленно сохранившейся моделью события.

Важно, чтобы психическое состояние данного участника соответствовало той деятельности, которую ему необходимо будет осуществить в процессе данного следственного действия. Вызов подобного состояния также должен быть осуществлен следователем непосредственно перед выходом на место.

Поскольку в подобных случаях процесс вспоминания носит предметно-образный характер, надо по пути следования избегать с данным лицом разговоров на посторонние темы, чтобы не отвлекать его от процесса восстановления в памяти обстановки, ориентиров и т. д. Приближаясь к месту происшествия, находясь на самом месте происшествия, участник действия должен осуществлять весьма сложные мыслительные процессы, направленные на сопоставление объектов, установление их последовательности при движении, установление пространственных соотношений между объектами путем сопоставления имеющейся натуры с элементами сохранившейся у него мысленной модели. Этот процесс мысленного сопоставления бывает особенно сложным в тех случаях, когда к моменту выхода на место пространственные соотношения между объектами изменены, когда вообще имеет место изменение обстановки, отсутствие части объектов и т. д. С учетом этого обстоятельства в процессе подготовки к выходу на место следователь по возможности должен выяснить все изменения, которые произошли на месте прошлого события или на пути следования к нему. По пути следования в случае необходимости следователь может сообщать данному лицу все сведения о происшедших изменениях. Это существенно облегчает процесс вспоминания, ориентирования, уменьшает возможности ошибок со стороны лица, идущего к месту происшествия, показывающего процесс развития события.

Действия следователя при выходе на место должны быть направлены только на облегчение мыслительных процессов, осуществляемых данным участником. Для облегчения процесса вспоминания следователь может предложить вернуться к определенной исходной точке, посоветовать вновь внимательно, не спеша, не волнуясь, рассмотреть определенные ориентиры, объекты, детали на них.

Деятельность следователя заключается и в постоянном, внимательном наблюдении за участником действия, за малейшими изменениями в его поведении, за всеми невольными рефлекторными движениями. Это наблюдение необходимо, для того чтобы делать выводы об уверенности движений и действий участника, о появившихся у него сомнениях и растерянности в тех случаях, когда он не сразу может выбрать дорогу, не сразу может вспомнить ориентиры и т. д.

В тех случаях, когда человек сбился с дороги, не может вспомнить те или иные детали, он нередко начинает нервничать, теряться. В связи с этим уменьшается его способность анализа данной обстановки и сопоставления ее с мысленным образом, уменьшается и яркость самого мысленного образа, что окончательно лишает его возможности вспомнить маршрут следования. Какие-либо резкие, насмешливые, язвительные замечания со стороны следователя способны только привести к тому, что участник данного следственного действия будет приведен в такое психическое состояние, при котором процесс вспоминания окажется совершенно невозможным. Данное следственное действие требует особого такта со стороны следователя и соответствующей подготовки им в данном направлении всех других участников выхода на место (понятых и т. д.).

Особенности мыслительных процессов лица, осуществляющего выход на место, определяются его первоначальными целями вступления в психическое отношение. Между следователем и данным участником при выходе на место должно складываться отношение сотрудничества по крайней мере для достижения целей этого следственного действия. Отношение сотрудничества может быть истинным (когда человек искренне стремится добиться определенных результатов), а может быть и ложным. Последнее имеет место в тех случаях, когда участник процесса дает согласие на производство определенных действий, а в действительности его цель состоит во введении следствия в заблуждение. Таким образом, выраженное согласие подтверждает якобы имеющееся единство целей, что требуется для проведения следственного действия, а в действительности такого единства целей нет.

Известны случаи, когда обвиняемые ложно соглашаются показать место, где ими было совершено преступление, где спрятаны ценности и т. д. В действительности же они выводят следователя и других лиц в такие места, где заведомо ничего нет и не было. Цель подобного согласия на участие в выходе на место заключается в том, что обвиняемый стремится создать основу для отказа в суде от своих показаний на предварительном следствии. Будучи вынужденным в процессе предварительного следствия признать определенные факты под воздействием собранных доказательств, обвиняемый иногда стремится активно противодействовать процессу дальнейшего собирания доказательств, что, по его убеждению, может привести к еще большему разоблачению его преступной деятельности. Его признание части преступной деятельности и направлено на прекращение дальнейших поисков доказательств. Выход на место в подобных случаях рассматривается им как такое действие, которое одновременно подтверждает его признание и этим самым содействует прекращению процесса активных поисков доказательств и в то же время, поскольку выход на место был осуществлен в соответствии с его ложными показаниями, создает ему базу для последующего отказа от показаний в суде.

Изменение цели может произойти и в ходе самого следственного действия. Обвиняемый по тем или иным причинам уже на месте может отказаться от имевшегося у него ранее желания показать место сокрытия ценностей, трупа и т. д., и в связи с этим он будет указывать место, где заведомо ничего не спрятано. Для своевременного разоблачения подобных попыток, своевременного выявления подобных изменений цели у обвиняемого надо все время внимательно следить за его поведением. Это поможет следователю выявить изменение в отношении обвиняемого к данному следственному действию, принять соответствующие меры для изменения его отношения, а в некоторых случаях даже позволяет разгадать, где действительно находится место сокрытия ценностей, которое обвиняемый уже в ходе следственного действия решил скрыть.

Очень характерный в этом отношении пример приводится в сб. "Следственная практика" (вып. 68. М., 1964, стр. 120). Н., обвиняемый в убийстве жены, на допросе признал себя виновным в совершении преступления, будучи убежденным, что труп уже найден следователем. После полученного признания с обвиняемым решено было провести следственное действие по выходу на место преступления, для того чтобы он показал место, где зарыл труп. Далее события описывались следующим образом: "Яков уверенно шел по лесу и, выведя нас прямо к полузасыпанной траншее, вдруг остановился и удивленно посмотрел на меня: траншея была завалена льдом и снегом, и было видно, что никто здесь труп не отыскивал. Яков понял, что труп его жены не найден и признался он преждевременно. Надо отдать должное, что он мгновенно оценил ситуацию и двинулся дальше по траншее. Но его остановка и замешательство не ускользнули от нашего внимания..." Труп был найден в том месте, где обвиняемый сделал невольную остановку.