Хрестоматия по юридической психологии. Особенная часть.
ПСИХОЛОГИЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО СЛЕДСТВИЯ

Глава 9. Следственный эксперимент

§ 3. Психологические особенности

Как известно, сущностью следственного эксперимента является производство опытов (опытных действий), с помощью которых проверяется возможность существования в прошлом каких-либо событий, явлений, имеющих значение для установления истины по делу.

Следственный эксперимент - сильное средство психологического воздействия на его участников, поскольку полученные результаты нередко наглядно свидетельствуют о возможности или невозможности определенного явления, события, а опровергнуть их подозреваемому, обвиняемому бывает довольно трудно. Так, обвиняемый в краже из магазина путем проникновения в помещение через форточку заявил на допросе, что совершил это преступление в одиночку, без соучастников. Был проведен следственной эксперимент. Все попытки обвиняемого проникнуть таким способом в помещение оказались безуспешными! Это стало очевидно для всех участников следственного действия. Обвиняемый вынужден был признаться, что у него имелся соучастник - несовершеннолетний, который по его просьбе проник через форточку в магазин и изнутри открыл дверь.

Большинство видов следственного эксперимента по своему содержанию представляет исследование и оценку тех или иных психофизиологических возможностей человека: восприятие какого-либо события, факта при определенных условиях (увидеть объекты, услышать голос человека, шум мотора, почувствовать запах, определить температуру предмета и т. д.); совершение конкретных действий (поднятие тяжести, проникновение через отверстие, преодоление расстояния с заданной скоростью и т. д.)( Кроме того, проверяются умения, навыки (открыть замок определенным способом, изготовить клише поддельной печати и т. д.). При определении условий следственного эксперимента, оценке полученных результатов надо исходить из знания психофизиологических возможностей человека.

Рассмотрим психологические аспекты подготовки к производству следственного эксперимента. Убедившись в необходимости проведения данного следственного действия, следователь должен решить вопрос о возможности его осуществления. Следственный эксперимент станет возможным, если следователь сумеет обеспечить:

• воссоздание (или моделирование) материальной обстановки, максимально сходной с той, в которой происходили проверяемые действия или события;
• воспроизведение (моделирование) субъективных, психофизиологических факторов;
• моделирование самих опытных действий.

Несмотря на наличие определенных трудностей, воссоздание обстановки все же возможно. В частности, несмотря на то, что нельзя абсолютно точно повторить обстановку (время года и суток, метеорологические условия, освещенность, звуковой фон и т. д.), можно подобрать максимально сходные условия, т. е. способствовать объективности результатов эксперимента. Это в полной мере относится и к моделированию действий, кроме преступных.

Дело обстоит значительно сложнее, когда требуется воспроизвести психофизиологические факторы. В принципе невозможно полностью смоделировать все психологические состояния человека, психофизиологический механизм его действий. В обычных условиях у человека иначе протекают многие психические процессы, чем в специально подготовленной обстановке следственного эксперимента, когда от испытуемого ожидают определенных действий. В последнем случае у человека возникают психическая напряженность, волнение, активизируется внимание, повышается сосредоточенность, что весьма существенно скажется на результатах его действия.

Если в обычной жизни человек действует, как правило, непроизвольно, то в условиях следственного эксперимента у него неизбежно появляется состояние психологической готовности, которое также мобилизует его психические процессы. При этом у него возрастает произвольное внимание, сосредоточенность; он предпринимает волевые усилия, чтобы лучше услышать, увидеть, запомнить. В обыденной ситуации человек, занятый своими мыслями, переживаниями, может не услышать какой-либо звук, разговор, не обратить внимания на происходящие события, не заметить каких-либо изменений в обстановке.

С другой стороны, в необычной ситуации преступления, испытывая сильное душевное волнение, потрясение, страх, отчаяние, человек в состоянии действовать так, как он не сможет в обстановке следственного эксперимента. К примеру, убегая с места происшествия, преступник может перепрыгнуть через широкий ров, преодолеть высокий забор, но не сумеет повторить эти действия в процессе следственного эксперимента. Все эти разнообразные психофизиологические факторы точно повторить при проведении следственного эксперимента, конечно, немыслимо.

Возможность осуществления некоторых видов следственного эксперимента зависит от желания, заинтересованности, воли его основных участников. Так, в ряде случаев следственный эксперимент предполагает обязательное участие обвиняемого, например, для определения наличия или отсутствия у него каких-либо профессиональных умений или преступных навыков. Если обвиняемый откажется участвовать в таком эксперименте, его проведение становится невозможным. Случается, что обвиняемый, а иногда и потерпевший, при наличии у них определенной заинтересованности соглашаются участвовать в следственном эксперименте, однако при этом стараются исказить результаты своих действии: умышленно не проявляют каких-либо знаний, навыков, умений; скрывают возможность правильного восприятия каких-либо явлений. Естественно, что полученные в ходе таких опытов результаты не способствуют установлению истины по делу.

Следовательно, к оценке результатов следственного эксперимента нужно подходить очень осторожно.

Психологического подхода требует решение вопроса о приглашении для участия в следственном эксперименте подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, свидетеля. При этом необходимо учитывать следующее:

1. В ряде случаев производство следственного эксперимента без участия кого-либо из указанных лиц является невозможным. Так, нельзя провести следственный эксперимент о профессиональных навыках обвиняемого (например, по изготовлению поддельного клише печати) без его непосредственного участия.

2. Иногда участие этих лиц в следственном эксперименте повышает достоверность полученных результатов. Так, если обвиняемый, потерпевший, свидетели, участвуя в эксперименте, помогут воссоздать обстановку преступления, максимально приближенную к действительной, то следователь получит более надежный результат.

3. Участие в следственном эксперименте подозреваемого, обвиняемого нередко приводит к оказанию на этих лиц сильного психологического воздействия; весь процесс проведения следственного действия, точность и наглядность опытов, неоспоримость полученных результатов убеждают обвиняемого в необходимости дачи правдивых показаний. Так, обвиняемый-машинист утверждал, что, двигаясь с установленной скоростью, он не мог из-за сложного рельефа местности увидеть появление потерпевшего на данном участке пути. Был проведен следственный эксперимент. Обвиняемый и другие участники находились в кабине электровоза и смогли убедиться в том, что при данных обстоятельствах невозможно было не увидеть потерпевшего. Сразу же после окончания следственного эксперимента обвиняемый изменил свои первоначальные показания.

С другой стороны, участие обвиняемого в следственном эксперименте (если это не вызывается необходимостью) может по психологическим, тактическим соображениям быть и нецелесообразным. Если результаты следственного эксперимента не опровергнут версию обвиняемого, окажутся неоднозначными, увидев и поняв это, он в дальнейшем будет придерживаться прежней позиции, ссылаться на данные следственного эксперимента. Поэтому при наличии подобных опасений более целесообразно проводить следственный эксперимент без обвиняемого, а полученные результаты использовать в надлежащий момент в процессе расследования.

Как известно, участниками следственного эксперимента могут являться и иные лица. Их роль заключается в совершении определенных действий наряду с подозреваемыми, обвиняемыми либо вместо них. Исходя из условий следственного эксперимента, содержания опытных действий, к этим лицам предъявляются определенные требования. В одних случаях это соответствующий рост, телосложение, масса, в других - нормальное зрение, слух, обоняние и пр.

Решая вопрос о проведении следственного эксперимента, следователь должен подумать о последствиях опытных действий для всех участников, а также окружающих. Поэтому рекомендуется получить необходимые сведения о состоянии здоровья лиц, привлекаемых к участию в эксперименте, в том числе и об их психологическом состоянии Как известно, эксперименты с целью проверки возможности совершения определенных действий (например, поднять предметы заданного веса, перенести их на какое-то расстояние, преодолев какое-либо препятствие, пробежать за данный отрезок времени требуемое расстояние и т д.) объективно приводят испытуемых к значительным физическим и психическим перегрузкам, что может причинить им вред.

Рассмотрим психологические особенности проведения следственного эксперимента. По прибытии на место эксперимента следователь выполняет организационную работу: размещает участников, распределяет между ними функции, задания, создает соответствующие условия и т. д. Проведение эксперимента на том же месте, где происходили проверяемые события, позволяет с большей точностью воспроизвести требуемые условия (видимость, слышимость, возможности передвижения и т. д.), способствует оживлению ассоциативных связей, лучшему припоминанию всех существенных обстоятельств события преступления.

Возможны случаи, когда проведение следственного эксперимента на месте подлинных событий не вызывается необходимостью (например, если надо проверить профессиональные знаниями умения обвиняемого). Однако и в этих случаях требование о соответствии условий эксперимента остается в силе.

При моделировании материальных факторов разрешается использовать как подлинные, так и сходные с ними орудия, иные предметы, а также материалы. Следует иметь в виду, что использование подлинных объектов оказывает более сильное психологическое воздействие на участников, делает полученные результаты более убедительными.

Нужно знать, что в условиях этого следственного действия многие его участники находятся в своеобразном, сложном психологическом состоянии, что существенно влияет на характер их действий, речь, голос. В этой связи А. Р. Ратинов отмечает: «Обстановка следственного действия, особая значимость ситуации, присутствие, кроме следователя, еще и ряда других лиц вызывает порой у участника эксперимента напряженное состояние, весьма отличное по своей психологической природе от того, в котором находился тот же человек в момент происшествия. Подъем, испытанный во время действительного события, может смениться подавленным состоянием, или, наоборот, вместо растерянности наступает нервное возбуждение.

В присутствии посторонних человек может испытывать смущение Застенчивость у одних лиц влияет на моторику, делая движения угловатыми, некоординированными, у других - на интеллектуальные функции, снижая внимание, память, мышление. Боясь не справиться с предстоящей задачей, человек подчас оказывается не в состоянии сделать то, что ему удавалось прежде» [Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей, с. 268.].

 

 

Глава 11. Проверка показаний на месте

§ 3. Психологические особенности

Проверка показаний на месте с психологической стороны имеет ряд особенностей по сравнению с другими следственными действиями.

Так, в отличие от допроса показания даются на фоне реальной обстановки. Следователь при этом получает информацию значительно более емкую, так как не только слушает, но и видит, а также сравнивает. Восприятие им осуществляется не только на уровне символа-слова, но и переходит на качественно более высокий уровень - образ [См.: Васильев В. Л. Юридическая психология, с. 59-60.].

Повторение показаний на месте расследуемого события благодаря оживлению ассоциативных связей активизирует образную память, а демонстрация лицом, показания которого проверяются, своих действий стимулирует его моторно-двигательную память.

Все это в совокупности активизирует в памяти латентное вскрытое) запечатление, позволяет расширить воспоминания, скорректировать их с учетом воспринимаемой обстановки.

Как отмечает С. А. Шейфер, в отличие от осмотра и допроса, для получения информации при проверке показаний на месте одновременно используется не один, а три познавательных процесса: расспрос, наблюдение, сопоставление [См.: Шейфер С. А. О познавательной сущности и пределах применения проверки показаний на месте .-  В кн.: Вопросы борьбы с преступностью. М., 1978, вып. 28, с. 120.].

Проверка показаний на месте, как и предъявление для опознания, характеризуется процессом узнавания. При проверке показаний дающее их лицо узнает место и детали обстановки расследуемого события. Однако, в отличие от предъявления для опознания, объекты, узнавание которых происходит, заранее не подбираются, и узнающему не приходится вычленять их из числа однородных, сходных объектов.

К психологическим особенностям проверки показаний на месте относятся:

• индивидуальная способность лица, показания которого проверяются, к восприятию и запоминанию обстановки, в которой происходит то или иное событие;
• пространственная (топографическая) ориентация при воспроизведении обстановки;
• психологическое воздействие на лицо, дающее показания, повторного присутствия его на месте расследуемого события [См.: Коновалова В. Е Психология в расследовании преступлений, с. 117].

В частности, первая из названных особенностей может быть выявлена в ходе допроса, предшествующего проверке показаний, следственного эксперимента, направленного на проверку возможности восприятия и запоминания, а также судебно-психологической экспертизы.

При этом надо иметь в виду, что оказавшись вновь на месте происшествия, дающий показания повторно воспроизводит мысленную модель случившегося. Причем делает он это более успешно, чем при допросе, поскольку детали события не только восстанавливает мысленно, но и воспринимает непосредственно.

Следователю важно установить объективные и субъективные факторы, повлиявшие на качество восприятия лицом, показания которого проверяются, обстановки и обстоятельств расследуемого события. К обстоятельствам объективного характера относятся: метеорологические условия, отдаленность воспринимаемых объектов, степень их освещенности и др.; к субъективным - состояние органов чувств, личностные переживания (страх, отчаяние, боль и т. п.), общее состояние организма человека (болезнь, алкогольное опьянение, наркотическое возбуждение и т. п.).

Запоминание окружающей обстановки и ее отдельных деталей может быть произвольным и непроизвольным. Человек, к примеру, совершивший преступление и укрывший в определенном месте похищенное им оружие, специально (произвольно) запоминает обстановку, чтобы затем найти спрятанное. При проверке его показаний он без труда узнает и показывает места укрытия интересующих следствие объектов. Однако чаще следователю приходится встречаться с непроизвольным запоминанием, когда преступник или потерпевший не ставят перед собой цель запомнить обстановку и обстоятельства происшедшего.

Материал будущих показаний хранится в человеческой памяти с различной степенью готовности к воспроизведению. И следователю необходимо, не прибегая к подсказке или внушению, оказать лицу, показания которого проверяются, помощь во вспоминании.

Повторное восприятие обстановки события усиливает работу памяти. Кроме того, известно, что деятельность (моторика) находится в тесной взаимосвязи с восприятием, запоминанием и вспоминанием. А поскольку все события имеют эмоциональную окраску, переживание субъектом определенных чувств также влияет на полноту и прочность запоминания. Поэтому следователь должен при проверке показаний на месте предлагать лицу, дающему показания, выполнять те же действия, которые им производились ранее, и выяснять характер переживаемых им в тот момент эмоций.

Известно также, что лучше запоминаются события, связанные с преодолением определенных трудностей, препятствий. Выяснение следователем их наличия, характера и существа также явится действенным средством оказания помощи дающему показания на месте. Кроме того, надо учитывать характер воспринимающихся объектов, степень их оригинальности. Всегда лучше запоминаются объекты нестандартные, отличающиеся выраженными индивидуальными признаками.

Способность к пространственной ориентации лица, показания которого проверяются, оказывает существенное влияние на результаты данного следственного действия. Умение человека узнавать участки местности, предметы, ориентироваться относительно их зависит от специфики его профессиональной деятельности, увлечений, образа жизни, способности к запоминанию и его характера (произвольное или непроизвольное).

Повторное пребывание на месте расследуемого события нередко приводит к тому, что человек начинает вновь испытывать переживания, связанные с преступлением. Их эмоциональная насыщенность может препятствовать нормальному проведению следственного действия. Следователю в этом случае необходимо проявить особый такт, использовать методы психологического воздействия (убеждения, примера и др.) для нейтрализации нервного напряжения.

Психологическая подготовка к проверке показаний на месте призвана активизировать у лица, давшего показания, процесс вспоминания, возбудить у него желание помочь следователю.

Лицам, которым предстоит присутствовать при проверке показаний, разъясняются их задачи, средства достижения поставленной цели, а также характер действий каждого из них.

Для получения согласия допрошенного лица на проведение проверки его показаний на месте и поддержания с ним психологического контакта на всем протяжении следственного действия следователю нужно проявить свои организаторские и коммуникативные качества. Они необходимы и для руководства группой лиц, которые участвуют в проверке показаний на месте или присутствуют при этом.

С психологической стороны немаловажно правильно выбрать время производства проверки показаний. Поскольку рассматриваемое следственное действие может быть проведено лишь при согласии лица, показания которого проверяются, желательно сразу же после дачи им показаний на допросе готовить его к выезду на место происшествия. Задержка с проверкой может привести к изменению позиции лица, утрате с ним психологического контакта и другим нежелательным последствиям.

В некоторых случаях проведение этого следственного действия целесообразно отложить, памятуя об известном в психологии явлении реминисценции, т. е. отсроченном во времени воспоминании.

Маршрут движения при проверке показаний нужно избирать таким образом, чтобы он совпадал с тем, по которому лицо, дающее показания, по его утверждению, двигалось в момент проверяемого события. С целью облегчения вспоминания ему можно посоветовать не спешить с выводами, вернуться к исходной точке проверки показаний, внимательнее рассмотреть отдельные ориентиры и т. п.

При проверке показаний на месте необходимо учитывать рекомендации, способствующие повышению эффективности этого следственного действия:

• показания допрошенного должны соответствовать его показаниям, проверявшимся на месте, а также данным, полученным из других источников;
• лицо, показания которого проверяются, не должно быть осведомлено о проверяемых фактах из других источников.

С. А. Щейфер называет четыре цели проверки показаний на месте, имеющие психологический характер:

• поиск вещественных доказательств или следов события, о которых дал показания проверяемый (так, если обвиняемый приводит к месту, где он выбросил или спрятал орудие преступления, то его обнаружение будет подтверждать правильность показаний);
• обнаружение элементов обстановки места, наличие которых может повлиять на ход события, делая его возможным или невозможным (например, если в показаниях содержится утверждение о проникновении к месту события через пролом в стене, а при проверке показаний повреждений в стене не обнаруживается, правильность показания не находит подтверждения);
• выявление «причастной» осведомленности допрошенного
• (лицо, показания которого проверяются, оказывается в состоянии указать определенные детали материальной обстановки события, которые становятся ему известными вследствие непосредственного участия в нем);
• сопоставление деталей преступного события, указанных различными его участниками (так, совпадение показаний соучастников преступления будет свидетельствовать об их участии в данном событии и достоверности сообщаемых ими сведений) [См.: Шейфер С.А.О познавательной сущности и пределах применения проверки показаний на месте, с. 121-127].

В ходе следственного действия целесообразно внимательно наблюдать за поведением лица, показания которого проверяются. Иллюстрацией к этому положению может служить проверка показаний на месте по известному делу Янова, обвинявшегося в убийстве жены. Дав в результате правильно организованного допроса правдивые показания, Янов согласился указать место, где он закопал труп. О том, что труп ее еще не найден, ему не было известно. Вот как описывает следователь М. И. Кольнер дальнейшие события: «Я предложил ему (Янову) собственноручно составить план местности, указав путь, которым они с женой шли от станции, место ее убийства и место захоронения трупа. Он все это выполнил. Я же тем временем договорился с прокурором о выделении конвоя и о немедленном выезде для отыскания трупа Яновой. Мы тут же отправились на вокзал, сели в поезд и на следующее утро прибыли на станцию. Была весна, только что сошел снег, и проехать на автомашине было невозможно. Мы отправились пешком по указанному Яновым направлению. Путь был длинный и утомительный. Ноги по щиколотку вязли в грязи.

Янов уверенно шел по лесу и вывел нас прямо к полузасыпанной траншее. И тут остановился, удивленно взглянув на меня: траншея была завалена льдом и снегом, было очевидно, что никто трупа не отыскивал! Янов понял, что труп его жены не был найден и признался он преждевременно. Надо отдать ему должное, он мгновенно оценил ситуацию и двинулся дальше по траншее.

Но его остановка и замешательство не укрылись от нас. Янов прошел вдоль траншеи метров сто и, остановившись, небрежно ткнул рукой перед собой, сказав: «Вот здесь». Стало ясно, что он решил указать ложное место, чтобы после того, как трупа не найдут, отказаться от своих показаний. Но я, стараясь говорить совершенно спокойно и уверенно, заявил ему: «Вы говорите неправду. Покажите, где спрятан труп». Он потупился, вернулся на место, где раньше, останавливался, и тихим голосом сказал: «Здесь!» Действительно, край траншеи был обвален, и среди комьев земли, льда и снега удалось обнаружить полуистлевший кусок чулка и несколько мелких косточек (впоследствии оказалось, что это косточки фаланг пальцев рук человека)» [Кольнер М. И. Из практики следователя. М., 1971, с. 39-40.].

Приведенный пример из передовой следственной практики показывает также, что предоставление самостоятельности допрошенному в выборе маршрута движения, в порядке изложения известных ему сведений и демонстрации определенных действий вовсе не означает, что следователь не может вмешиваться в поведение данного лица. Видя непоследовательность действий человека, показания которого проверяются, его попытки ввести в заблуждение или повредить (уничтожить) обнаруженные следы, следователь должен принять соответствующие ответные меры. Кроме того, нельзя ограничиваться информацией, полученной от проверяемого лица. Оценивая ход и результаты проверки показаний, необходимо по собственной инициативе совершать действия, направленные на обнаружение следов и вещественных доказательств, даже если о них ничего не сообщает лицо, чьи показания проверяются.

Эффективный прием психологического характера, названный методом реконструкции, описан в литературе. На месте, где предстоит проверка показаний, заранее изменяется расположение объектов или же отдельные из них удаляются. Затем лицу, дающему показания, предлагается восстановить обстановку. Воссоздание им обстановки, соответствующей прежней, а также данным, содержащимся в показаниях и протоколе осмотра места происшествия, объективно и убедительно подтвердит правильность сообщаемых сведений [См.: Ратинов А. Р. Судебная психология для следователей, с. 284-285.].

Некоторой спецификой в психологическом аспекте обладает проверка показаний на месте с участием несовершеннолетнего. При проверке показаний несовершеннолетнего надо принимать во внимание способность подростка с учетом его возраста и развития определять пространственное положение конкретных объектов, которые находятся на участке местности, и свое положение относительно их.

Производя проверку, необходимо полностью исключить возможность какой-либо подсказки или внушения. Даже заметив некоторое несоответствие фактических данных, содержащихся в показаниях подростка, окружающей обстановке, не надо торопиться с указанием на это обстоятельство, поскольку он может изменить свое поведение в ущерб интересам дела.

Проверка показаний малолетних свидетелей и потерпевших представляет значительные трудности и не всегда приводит к положительным результатам. К примеру, надобность в проверке их показаний возникает при расследовании половых преступлений и заключается в показе детьми места преступного посягательства и пути движения к нему. Для участия в этом следственном действии можно привлечь родителей потерпевшего или воспитателя детского учреждения, которого малолетний знает. Эти лица должны идти не позади ребенка, а рядом, иногда держа его за руку чтобы вселить в него уверенность, помочь сосредоточиться. Нужно, кроме того, иметь в виду, что малолетние в силу недостаточности своего развития не всегда в состоянии указать весь путь следования поскольку запоминают обычно лишь какую-то его часть. В таких случаях в протоколе фиксируется только указанный ребенком отрезок пути, потому что этот факт тоже может иметь значение для установления обстоятельств дела.

Результаты следственного действия должны оцениваться в совокупности, по итогам всех проверочных данных.