Раздел V. ПСИХОЛОГИЯ СЛЕДСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ

Глава 12. ПСИХОЛОГИЯ ДОПРОСА

§ 4. Система тактико-психологических приемов допроса

Тактико-психологические (тактические) приемы, способствующие получению информации в процессе допроса, классифицируются на несколько типов в соответствии с теми задачами, которые перед ними ставятся: а) устраняющие конфликтные ситуации и способствующие установлению психологического контакта; б) направленные на установление мотивации показаний; в) актуализирующие в памяти запечатленное; г) способствующие изобличению виновного; д) содействующие обнаружению лжи. Рассмотрим сущность каждого из этих типов.

Тактико-психологические приемы, устраняющие конфликтные ситуации и направленные на установление психологического контакта, также имеют целью получение информации в процессе допроса. Получению информации способствует определенный эмоциональный фон — важный компонент психологического контакта, который должен быть создан следователем. Прежде всего, такой фон создается стремлением объективно, беспристрастно выяснить все обстоятельства по делу; интересом к получаемой информации, благожелательным отношением к допрашиваемому лицу: ориентацией последнего на систему ценностей, представляющих общественную значимость (борьба с преступностью, изобличение обвиняемого, раскаяние как осознание и осуждение содеянного). Перечисленные ориентиры выступают и основанием для установления психологического контакта.

Психологический контакт — это наиболее благоприятная психологическая «атмосферам допроса, способствующая взаимодействию и взаимоотношениям между участниками, это определенный «настрой» на общение. Психологический контакт при допросе предполагает возможность возникновения двух его уровней: 1) когда допрашиваемый желает давать показания; 2) когда его вынуждают к этому. Такой контакт может идти с нарастанием, а может затухать, может внезапно возникнуть и так же внезапно исчезнуть.

Психологический контакт всегда имеет двусторонний характер, его установление и поддержание зависит как от следователя (судьи), так и от допрашиваемого, хотя инициатива и управляющее воздействие принадлежит допрашивающему. Существует двусторонний контакт, в котором допрашиваемый чувствует, что является предметом заинтересованности для следователя.

Установление психологического контакта требует от следователя знания психологии допрашиваемого. Он должен учитывать его индивидуально-психологические особенности, типологические качества, психическое состояние в момент допроса, жизненный опыт и др.

Тактические приемы, направленные на установление психологического контакта с допрашиваемым, основываются на использовании данных психологии, логики и Других наук. В этом отношении известный интерес представляют способы расположения к себе людей, предложенные Дейлом Карнеги. Он рекомендует шесть способов: 1) проявляйте искренний интерес к другим людям; 2) улыбайтесь; 3) помните, что для человека звук его имени — самый сладкий и самый важный звук человеческой речи; 4) будьте хорошим слушателем; поощряйте других рассказывать вам о себе; 5) ведите разговор в круге интересов вашего собеседника; 6) давайте людям почувствовать их значимость и делайте это искренне.^[1] Банальность некоторых приемов очевидна, однако это не лишает их практического значения при определенной интерпретации.

В соответствии с целями и процессуальным положением допрашиваемого могут быть названы тактические комбинации:

1. способствующая адаптации к обстановке допроса и устранению нежелательных состояний психики допрашиваемого: относительно обвиняемого (подозреваемого) — уточнение данных анкетно-биографического характера; беседа на отвлеченную или интересующую тему, не относящуюся к предмету допроса; демонстрация следователем осведомленности об обстоятельствах жизни допрашиваемого, его потребностях, интересах; относительно свидетеля (потерпевшего) — сообщение о цели допроса; беседа на отвлеченную или интересующую тему, не относящуюся к предмету допроса; убеждение в неотвратимости наказания преступников;
2. стимулирующая установку на необходимость общения: относительно обвиняемого (подозреваемого) — разъяснение допрашиваемому сути процессуального положения; демонстрация перспектив сложившейся ситуации; разъяснение значения чистосердечного раскаяния, других смягчающих обстоятельств; использование положительной оценки отдельных качеств личности допрашиваемого; относительно свидетеля (потерпевшего) — убеждение в необходимости оказания помощи органам расследования; разъяснение сути последствий совершенного преступления или возможности их возникновения в будущем; показ фотоснимков (предметов), связанных с совершенным преступлением и его последствиями; использование положительной оценки отдельных качеств личности допрашиваемого.

Конфликтная ситуация возникает в тех случаях, когда интересы общающихся сторон не подчинены одной цели. Такая ситуация нередко возникает в процессе допроса лиц, не желающих давать показания, искажающих в показаниях действительность, выдвигающих версии, которые по своему характеру опровергают версию следователя.

В установлении психологического контакта в конфликтной ситуации значительная роль принадлежит рефлексивному управлению, цели которого носят ближайший (собственно установление контакта) и перспективный (получение информации от допрашиваемого) характер. В зависимости от того, каково процессуальное положение допрашиваемого лица и каковы мотивы, определяющие направленность даваемой им информации, установление психологического контакта нередко происходит в различные периоды допроса (в начале допроса при установлении личности допрашиваемого, затем в процессе получения от него информации). Ключом к установлению психологического контакта является определение мотива даваемых допрашиваемым показаний. Это позволяет следователю во многих случаях понять его психологическую настроенность и направить ее в необходимое русло путем разъяснения важности получаемой от него информации, этических требовании к допрашиваемому в связи с его ролью в отправлении правосудия, раскрытии и предупреждении преступлении.

В ходе допроса используются разнообразные тактико-психологические приемы: постановка тех или иных вопросов, предъявление вещественных и письменных доказательств, оглашение показаний иных лиц, допрос на месте события, разъяснение сути последствий совершенного преступления, убеждение е необходимости оказания помощи органам расследования и др.

Тактико-психологические приемы, направленные на установление мотивации показаний, предполагают постановку серии вопросов, позволяющих определить мотивы, которыми руководствуется лицо при даче показаний. Определение мотивов показаний тесно связано с процессуальным положением допрашиваемого. В этом отношении мотивы показаний свидетеля, обвиняемого или потерпевшего могут существенно различаться и обусловливаться их ролью в процессе, заинтересованностью, собственными устремлениями. Если в связи с выяснением названных зависимостей обратиться к допросу обвиняемого, то наряду с определением его положения в процессе представляется возможным выделить несколько мотивов даваемых им показаний, обладающих типичностью. Так, к их числу можно отнести мотивы раскаяния, оговора, лжи, сокрытия определенных обстоятельств, связанных с личностью обвиняемого.

Обычно мотивация показаний обвиняемого, если они достаточно искренни, проявляется при его выслушивании. Однако показания лица, данные им в процессе допроса, не всегда позволяют судить об их истинных мотивах. Нередко свободно и искренне даваемые показания скрывают за собой хорошо продуманную позицию обвиняемого, например, стремление оговорить другое лицо, выдвинуть иную версию, отвлечь внимание следователя от главного обстоятельства и т.д. В подобных случаях установить истинные мотивы показаний обвиняемого сложно, поэтому на практике в первую очередь применяют метод сравнения получаемой информации с теми данными, которые находятся в распоряжении следователя. Но и такое сопоставление показаний с имеющимися данными не всегда достаточно эффективно, ибо не позволяет следователю, используя только наличную информацию, прийти к выводам, опровергающим эти показания. Нередко ему приходится осуществлять ряд действий, направленных на дополнительное собирание данных, связанных с проверкой показаний.

К тактике-психологическим приемам, способствующим актуализации в памяти запечатленного, относятся приемы, направленные на возбуждение у допрашиваемого ассоциативных связей, влекущих за собой воспоминание.

Допрашиваемый может сделать заявление типа «я уже ничего не помню», «был пьян и не помню происходящего». При таком «косвенном отказе» от показаний допрашиваемый, обычно, указывает о полном выпадении из его памяти интересующих событий и не проявляет усилий к воспоминанию «забытого». Установить, имеет ли место «косвенный отказ» от показаний либо допрашиваемый действительно забыл, интересующие органы расследования обстоятельства, помогает следователю анализ таких данных, как время, прошедшее с момента восприятия определенных фактов, характер события, последующая деятельность допрашиваемого, его состояние в момент восприятия, индивидуальные особенности памяти. Это, прежде всего, постановка допрашиваемому напоминающих вопросов, психологической основой которых является стремление напомнить обстоятельства, чтобы возбудить ассоциативные связи во всем их многообразии. Данные для напоминающих вопросов следователь или судья получает из материалов дела, показаний иных лиц, данных оперативно-розыскных органов. Напоминание не должно включать элементов внушения, т.е. передачи информации, содержащей в себе утверждения относительно сведений, о которых ожидаются показания. Положительный эффект в припоминании забытого имеет постановка вопросов в хронологической или логической последовательности об обстоятельствах, предшествующих и следующих за событием преступления.

Приемами, актуализирующими в памяти запечатленное, независимо от того, какой характер носит запечатление (произвольное или непроизвольное запоминание), являются предъявление вещественных и оглашение письменных доказательств, способствующих возбуждению ассоциативных связей и оживляющих в памяти допрашиваемого запечатленное. В этом отношении следует продумать, в каком плане имеющиеся сведения либо вещественные доказательства связаны с событием, которое наблюдалось лицом, и могут ли они выполнять необходимую для них функцию оживления ассоциативных связей.

К способам психологического воздействия, используемым для актуализации забытого, нужно также отнести и допрос на месте события, преследующий цель активизации воспоминаний в связи с повторным восприятием обстановки, в которой наблюдалось событие. Известно, что в этом случае облегчается задача установления таких факторов, которые возбуждают какой-либо из видов ассоциативных связей. Предполагается, что их комплекс, стимулируемый обстановкой допроса, может дать определенный эффект в любой ситуации.

Психологическая основа приема состоит в повторном восприятии допрашиваемым обстановки, в которой происходило расследуемое событие. Следственная практика свидетельствует об эффективности использования допроса на месте события. Так, Л. была изнасилована группой юношей при следующих обстоятельствах. Возле кинотеатра к ней подошли молодые люди, которые попросили ее вызвать из соседнего дома их знакомую. Л. согласилась им помочь. Подойдя к указанному дому, парни схватили Л. за руки и завели в подъезд, а затем на чердак дома, где изнасиловали ее. На допросе потерпевшая Л. сообщила, что она не помнит, где этот дом расположен, в какую сторону от кинотеатра они шли, в какой подъезд заходили. Следователь решил провести допрос на месте события. Прибыв к кинотеатру, Л. вспомнила, по какой дороге они пошли, узнала дом и подъезд, в который они заходили, и даже припомнила, как в разговоре насильники одного из своей компании называли «Рыжий». Показания потерпевшей способствовали определению места происшествия, установлению преступников и раскрытию преступления.

Тактико-психологические приемы, способствующие изобличению виновного, заключаются в применении комплекса разнообразных способов оперирования информацией, находящейся в распоряжении следователя и содержащей данные о виновности лица в совершенном преступлении. Информация о виновности лица может быть различной по объему и доказательственной ценности. Она включает, как правило, показания свидетелей, письменные и вещественные доказательства, заключения экспертов, показания иных лиц, привлекаемых в качестве обвиняемых по данному делу. В названных источниках может содержаться информация, уличающая обвиняемого в совершении преступления. Поэтому, собираясь ее использовать, следователь должен не только досконально ее знать, но и огласить или предъявить обвиняемому в тот момент, который может оказаться наиболее эффективным. Время и последовательность оглашения или предъявления изобличающей информации следует планировать в соответствии с ее характером и возможным психологическим воздействием. Такое планирование оперированием изобличающей информацией не может быть жестким, поскольку получаемая в процессе допроса информация существенно влияет на реализацию намеченного плана.

Немалое значение в психологическом воздействии, влекущем за собой изобличение виновного, имеет и форма, в которой осуществляется оперирование изобличающей обвиняемого информацией. Наиболее распространенными формами оперирования такой информацией являются оглашение показании, ознакомление с заключением эксперта, предъявление вещественного доказательства (показ с соответствующими пояснениями), ознакомление с документами, носящими изобличающий характер. Следователь должен в известной мере прогнозировать возможный эффект от предъявления обвиняемому изобличающей информации и быть готовым к тому, что она не всегда может дать желаемый результат. В этих случаях необходимо попытаться использовать иные приемы.

Тактико-психологические приемы, способствующие обнаружению лжи в показаниях свидетеля либо обвиняемого, трансформируются в систему тактических приемов допроса, связанных с постановкой уточняющих, детализирующих и контрольных вопросов. Обнаружение лжи в показаниях обычно происходит при сопоставлении последних с версией расследования и системой доказательств, собранных по делу. Чрезвычайно редкой бывает ложь, охватывающая все пункты предмета допроса. Обычно ложные сообщения обращены к отдельным фактам и обстоятельствам н, как правило, связаны с позицией допрашиваемого, его отношением к лицам, привлекаемым в качестве обвиняемых, своему положению в деле, исходу рассмотрения дела в суде. Поэтому ложь можно обнаружить в тех случаях, когда следователь достаточно подготовлен к допросу, ориентируется в доказательствах, собранных по делу.

Ложь, связанная с намерением допрашиваемого освободиться от ответственности или смягчить собственную участь, имеет свою психологию, предполагающую изложение или умолчание о тех или иных обстоятельствах в таком плане, который создает определенный психологический настрой у следователя (веру в искренность показаний, в раскаяние, в невозможность выполнить определенные действия конкретным лицом из этических соображений, в оговор допрашиваемого со стороны иных лиц — свидетелей или обвиняемых). Продуманная позиция лгущего, пытающегося оказать на следователя психологическое воздействие, на фоне которого развивается изложение, иногда достигает цели. В этом случае остаются невыясненными отдельные обстоятельства, искажается перспектива установления истины по делу, подвергается сомнению доказанность определенных фактов. Поэтому обнаружение лжи в показаниях и преодоление возможных последствий — одна из задач следователя в процессе допроса.

Важно отметить, что при ложном высказывании нарушается его последовательность, асами нарушения характеризуются появлением пауз. Это указание имеет существенное значение для диагностики лжи следователем, поскольку ложь, как уже отмечалось, наиболее часто встречается при сообщений отдельных обстоятельств. Вот почему при получении показании необходимо сразу сопоставлять даваемую информацию с той, которая уже имеется. В этом случае постановка вопросов, направленных на детализацию сообщаемого, является одним из эффективных средств обнаружения лжи, которое может иметь место в самом процессе допроса, а также при последующей проверке сообщенных данных.

В обнаружении лжи одну из главных ролей играет постановка контрольных вопросов, основанием для формулирования которых выступают данные, собранные по делу, а также обстоятельства, в отношении которых следователь обладает точными сведениями. Постановка таких вопросов нарушает систему изложения, которую продумывает до- пришиваемый, сообщающий ложь, и позволяет выяснить ее в ходе допроса, основываясь на выявлении противоречий в показаниях, не находящих объяснения со стороны допрашиваемого. Контрольные вопросы по своему характеру направлены главным образом на установление соответствия показаний, даваемых в процессе допроса, действительности. Поэтому их главной функцией является обнаружение ложной информации. Постановка контрольных вопросов, связанных с уже собранными по делу данными, опровергает ложь, поскольку ведет к оглашению дополнительной информации, объективно отражающей сведения об устанавливаемом факте либо обстоятельстве. Немалое значение в процессе обнаружения лжи в показаниях имеет предъявление вещественной информации. В этом качестве вещественная информация разрушает продуманную допрашиваемым логику лжи и заставляет его искать новые объяснения или отказываться от сообщаемого вследствие его очевидной несостоятельности.

Пример (цит. по В.С. Комаркову):

СЛЕДОВАТЕЛЬ: Как вы провели вчерашний день?

ПОДОЗРЕВАЕМЫЙ: Как обычно. Был на работе. Гулял. Затем лег спать.

СЛЕДОВАТЕЛЬ: Вам предъявляется справка, из которой следует, что вчера вы не вышли на работу. Объясните, почему вы говорите неправду?

ПОДОЗРЕВАЕМЫЙ: Да, я говорил неправду. Я проспал и решил на работу не идти- К тому же меня на десять часов вызывали в военкомат, куда я и пошел.

СЛЕДОВАТЕЛЬ: Из изъятой в ходе обыска повестки на ваше имя видно, что вас вызывали в военкомат на сегодняшний день. Вы опять говорите неправду.

ПОДОЗРЕВАЕМЫЙ: Я боялся, что меня уволят за прогул и поэтому всем говорил, что был в военкомате.

СЛЕДОВАТЕЛЬ: В котором часу вы вернулись в общежитие?

ПОДОЗРЕВАЕМЫЙ: В начале двенадцатого ночи.

СЛЕДОВАТЕЛЬ: Вам предъявляются показания ваших соседей по комнате, которые утверждают, что вы пришли во втором часу ночи...

Существуют различные способы предъявления доказательственной информации. Наиболее целесообразной является классификация способов предъявления доказательств по нескольким основаниям (В. С. Комарков).

1. По характеру использования доказательств в расследовании: а) предъявление доказательств на одном допросе; б) предъявление доказательств в ходе ряда допросов одного лица.
2. По характеру взаимосвязи доказательств в уголовном деле: а) раздельное предъявление единичных доказательств; б) предъявление комплекса взаимосвязанных доказательств; в) предъявление всей системы доказательств.
3. По характеру демонстрации доказательств на допросе: а) упоминание об имеющихся в наличии доказательствах на допросе; б) перечисление имеющихся в наличии доказательств с указанием источников их происхождения; в) предъявление доказательств допрашиваемому не полностью, мимоходом; г) предоставление допрашиваемому возможности рассматривать, изучать доказательства; д) подчеркнутая демонстрация признаков предъявляемого объекта.
4. По характеру последовательности предъявления доказательств: а) предъявление доказательств по нарастающей силе; б) предъявление доказательств по убывающей силе.
5. По характеру дополнительных условий, усиливающих воздействие на допрашиваемого: а) неожиданное предъявление доказательств; б) предъявление доказательств после предварительного выяснения обстоятельств, связанных с ними; в) предъявление доказательств и разъяснение их значения по уголовному делу; г) использование научно-технических средств для разъяснения допрашиваемому особенностей предъявленных доказательств; д) сопровождение предъявления доказательств описанием предполагаемого хода расследования и его обстоятельств.