Раздел II. Индивидуально-психологические и социально-психологические особенности личности осужденных

Глава 5. Личность осужденного

5.1. Понятие личности осужденного

Личности вообще нет, она всегда конкретна. Но эта конкретность воплощает в себе определенные социальные и индивидуальные качества, в которых отразились социальные отношения, имеющие место в данном обществе. Будучи особенной, каждая личность несет на себе отпечаток тех общественных условий, в которых она живет и действует как сознательное, общественное существо. Своеобразие личности осужденного проявляется прежде всего в ее психическом облике: характере, способностях, интересах, установках, отношениях, формирующихся и проявляющихся в деятельности человека. На их развитие большое влияние оказывает та микросреда (ближайшее и непосредственное окружение), в которой протекает жизнедеятельность индивида. В то же время вряд ли можно полностью согласиться с мнением отечественных и зарубежных криминологов и психологов о том, что у лиц, отбывающих уголовное наказание за совершение преступления, особые качества, особая психология, делающие их непохожими на законопослушных людей (Г.Й. Шнайдер, 1994; Н.А. Андреев, 2001). Наукой доказано, что не существует «ни преступной психики, ни преступной наследственности».

Вероятно, нельзя сводить понятие «личность осужденного» только к влиянию на нее социального окружения, совокупности выполняемых ею социальных функций в местах лишения свободы. Неверно противопоставлять социальное психологическому, поскольку социальные влияния сказываются через психологическое, которое, в свою очередь, есть результат прошлого социального влияния. Именно поэтому в отечественной психологии признано положение известного психолога С.Л. Рубинштейна о том, что личность есть совокупность внутренних условий, через которые действуют внешние причины.

Таким образом, подход к проблеме личности осужденного в пенитенциарной психологии включает единство социального, психологического и физического.

Необходимо различать личность делинквента, преступника, подследственного, обвиняемого, осужденного. На различных стадиях уголовного процесса личность вступает в новые общественные отношения, у нее появляются новые права и обязанности. Установки, мотивы личности на каждой стадии могут быть разные. В то же время вряд ли изменяются ее стержневые свойства: направленность, характер, эмоционально-волевая сфера. Нельзя отрицать и то, что такие критические периоды могут обусловить изменение смысла жизни, поведения.

Понятие личности осужденного А.Р. Ратинов (1974) наделяет специфическим содержанием. Осужденный – это уже не тот человек, который совершил преступление, ибо само преступление наложило отпечаток на его психику, он пережил процедуру судопроизводства, испытал массу противоречивых воздействий в исправительно-трудовой колонии.

Говоря о личности преступника или осужденного, мы подразумеваем социальное положение человека и выполняемые им социальные функции. Отметим, что, попав после осуждения в места лишения свободы, преступник начинает играть иные социальные роли, чем на свободе. Они вытекают из требований режима, трудовой деятельности, обучения и т.д.

В отечественной психологии достаточно четко сформулировано положение о том, что условия жизни людей, психологическая атмосфера, характер взаимосвязей индивидов во многом определяют их поведение и деятельность.

Отличительные особенности личности вытекают из статуса осужденного, вина которого установлена вступившим в законную силу приговором, обязавшим его отбыть определенное наказание (А.С. Михлин, 1973). Кроме того, положение осужденного приводит к вступлению его в новые общественные отношения и к исключению из ряда отношений, которые характеризовали его как личность ранее. Особенности его положения состоят в следующем:

– ограничение перечня вещей, которыми можно пользоваться (специальный перечень);

– регламентация продуктов питания;

– норма жилой площади;

– изменение производственных отношений (8-часовой рабочий день с одним днем отдыха);

– предоставление отпусков только по решению администрации ИУ;

– невозможность выбора работы по желанию;

– начисление заработка с учетом частичного возмещения расходов на содержание ИУ;

– ограничения в сфере прав и свобод (обыски, досмотр);

– регламентация выхода за пределы ИУ и разрешения на свободное передвижение.

В нормативном порядке установлены некоторые обязанности, которые применительно к иным гражданам регулируются нормами нравственности.

Личность осужденного – это конкретный человек, отбывающий наказание, рассматриваемый сквозь призму его социальных качеств.

Моральное осуждение служит средством общественной девальвации, клеймения и проклятия преступника. Обвинитель устанавливает дистанцию социального отчуждения подсудимого от общества и добивается того, чтобы и другие относились к этому человеку с осуждением. Монополией на церемонию такого разжалования, в результате которого человек меняет свою самооценку, обладает суд, затем исправительное учреждение. Каждый человек находится в пенитенциарном процессе самостановления, сохранения и обновления своего самовосприятия. Личность осужденного (преступника) можно понять только в том случае, если глубоко проникнуть в его образ мыслей, самовосприятие (Э. Шур, 1971; Г. Шнайдер, 1994).

Изучение личности осужденных включает в себя знание механизмов и закономерностей поведения и деятельности в условиях отбывания наказания, влияния среды преступников и основных средств исправления, ресоциализации и адаптации осужденного.

Условия жизни и деятельности осужденных в местах лишения свободы влияют на их личность, процесс адаптации и ресоциализации. Кроме того, различным воздействием обладают условия мест лишения свободы: их местонахождение, планировка, внешний вид территории и построек, стиль взаимоотношений администрации с осужденными (В.Ф. Пирожков, Г.А. Туманов, 1966). Эти факторы воздействуют на людей не прямо, а преломляясь через их жизненный опыт.

Осужденные могут по-разному относиться к действиям специфических условий мест лишения свободы: покоряться им, противостоять, внешне соглашаться, внутренне сопротивляться и т.д. Важно иметь в виду, что под воздействием одних и тех же условий конкретного отряда, колонии у разных осужденных могут, с одной стороны, формироваться общие черты в поведении и деятельности, с другой – складываться индивидуальные формы поведения. Особое значение при этом имеет создание здоровой, воспитывающей среды в колонии, строго соблюдаемого режима, организации трудовой деятельности, целенаправленной воспитательной работы, упорядоченности быта, расширения социально полезных контактов с родственниками, шефскими организациями.

 

5.2. Индивидуально-психологические особенности личности осужденного

Осужденные при одинаковых условиях отбывания наказания по-разному проявляют себя. Это связано прежде всего с тем, что осужденные, поступающие в ИУ (за исключением ВК), имеют личный жизненный опыт, индивидуальную структуру психологических свойств и качеств.

Структуру личности осужденного образуют три компонента: биологический, психологический и социальный. Биологическая структура включает различные природные свойства человека: возрастные, половые, конституционно-соматические, нейродинамические и т.п. Психологическая структура личности – это совокупность психических свойств и качеств, определяющих социально значимые формы деятельности и общения. Она состоит из нескольких подсистем:

а) ценностных ориентации личности – личностных установок по отношению к существующим в обществе ценностям;

б) основных жизненных функций индивида, которые выражаются в соответствующих потребностях и являются внутренними детерминантами его поведения;

в) связей основных ценностных установок личности и ее главных жизненных функций;

г) внутреннего социально-личностного контроля индивида, отраженной в сознании информации о реакции других людей на его поведение.

Социальная структура раскрывает основные формы взаимодействия личности с обществом. Она характеризуется с помощью таких категорий, как образ жизни, социальный статус, социальная роль. Социальный статус определяется принадлежностью лица к конкретной социальной группе, социально-демографическими данными (образование, семейное положение и т.п.). Он может быть реализован лишь в той или иной совокупности социальных ролей, обусловленных, с одной стороны, социальным статусом, с другой – индивидуальными психофизическими особенностями личности.

Важным представляется выявление и других подходов к структуре личности осужденного, представляющей собой целостные внутренние комплексы, мотивирующие и побуждающие возникновение изменений как в самом индивиде, так и в формах его предметной и коммуникативной активности, и находящейся под тем или иным воздействием «внешней» социокультурной среды, факторов, лежащих вне сферы человеческого бытия.

По мнению Н.А. Андреева (2001), при рассмотрении структуры личности наука акцентирует внимание на трех взаимопроникающих системах представлений, лежащих в основе формирования субъективного «Я», отраженного «Я» и ролевого «Я» осужденного.

Система субъективного «Я» осужденного – это комплекс представлений индивида о своей внутренней подлинной сущности, выделенности из среды и противопоставленности другим «Я», структурам «не Я» в целом. Конечная цель субъективного «Я» – это автономизация человека, формирование его жизненных установок и ориентиров, системы личностных смыслов, его индивидуальности. При этом важно выявить механизмы, способствующие специфической криминальной самоидентификации личности осужденного и выбору крайней формы девиантного поведения, а также способы своеобразной социально-психологической самозащиты.

Система отраженного «Я» выступает своего рода посредником между планами содержания и выражения, индивидуальной замкнутостью и внешним самовыражением. Анализ отраженного «Я» позволяет выявить комплекс представлений осужденного о самом себе, складывающийся на основе реальных, известных ему или предполагаемых им оценок себя другими людьми и своих реакций на эти оценки.

Система ролевого «Я» несет ответственность за реальное самоутверждение осужденного. Оно связано с реально выполняемыми индивидом социальными функциями. Система ролевого «Я» дает человеку возможность ориентироваться на достижение конкретных внешних результатов, реализовать свои потенции через формирование черт и свойств, проявления которых ожидают от него другие люди и общности. Неразвитость этой системы вызывает трудности в процессе адаптации к среде.

Как правило, в структуре систем личности осужденного наблюдается рассогласование, ведущее к дезинтеграции личности (изоляция, агрессия, конфликты и т.п.).

Категория «образ жизни» фиксирует связь видов деятельности и иных форм жизнедеятельности человека. Опыт исследований осужденного показывает преимущества подхода к психологическому анализу личности, при котором предмет пенитенциарного изучения включает лишь те стороны личности, которые закономерно проявляются в поведении и деятельности в условиях отбывания наказания в местах лишения свободы (С конца 70-х годов в пенитенциарной психологии широкое распространение получила психодинамическая концепция структуры личности К.К. Платонова, так как в отличие от других теорий имела и методический инструментарий – «Карту личности». В 80-е годы при разработке программ исследований большинство пенитенциарных психологов ориентировались на те теории личности, которые им представлялись более подходящими (концепции С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева, А.Г. Ковалева, В.Н. Мясищева и др.).). В этом плане практический интерес представляет структура личности осужденного К.К. Платонова, которая позволяет выявить ее особенности и отличия, акцентируя внимание на социальной, биосоциальной, биологически обусловленной подструктурах и интегративных характеристиках, включающих все уровни подструктур (табл. 5).

Изложенное позволяет сделать ряд выводов:

– личность осужденного – это конкретный человек с учетом его социальных качеств, отбывающий уголовное наказание;

– личность осужденного, как и любая личность, характеризуется такими особенностями, которые выражаются: в ее индивидуальности; отношениях с окружающими людьми; виде деятельности; самосознании; устойчивости и одновременной динамичности психического склада; типичности некоторых психологических свойств и качеств; 

Таблица 5 

Индивидуально-психологические особенности личности осужденного 

№ п/п	Подструктуры личности осужденного	Особенности личности осужденного
1	Подструктура биологически обусловленных черт (темперамент, пол, возраст) личности. Развивается с помощью тренировки как простого повторения определенных функций	– акцентуирование слабых сторон темперамента;
		– усиление кризисных периодов возраста;
		– нивелирование половых различий и половые извращения
2	Подструктура психических процессов личности (особенности памяти, мышления, речи и др.). Развивается с помощью упражнений	– фригидность мыслительных процессов, косность мышления;
		– недостаток сенсорных воздействий и их компенсация, стремление их разнообразить;
		– личностная тревожность, состояние тоски, ожидания, надежды, фрустрации;
		– сверх контроль за собой и в то же время ослабление воли;
		– импульсивность, агрессивность;
		– блатной жаргон, мечтательность
3	Подструктура опыта личности. Развивается в процессе обучения	– наличие криминального опыта и опыта тюремной жизни;
		– знание и соблюдение тюремного закона;
		– умения, навыки и знания, связанные с тюремной жизнью, татуировки, жесты, позы, жаргон;
		– наличие психологической защиты: самооправдание, отрицание и т.д.;
		– наличие внешнего локуса контроля
4	Подструктура направленности личности. Развивается в процессе воспитания	– ограниченность жизненных планов, целей, установок, ценностных ориентации преступным образом жизни и тюремной жизнью;
		– возможность для себя совершить преступление;
		– удовлетворение своих потребностей любыми средствами, в том числе противоправными;
		– деформация ценностно-смысловой сферы;
		– наличие стойкой негативной психологической защиты в связи со стойкими асоциальными убеждениями;
		– направленность на быструю адаптацию, развлечения, установление нелегальных связей, обман сотрудников ИУ
5	Интегративная подструктура способностей	– развитие криминальных способностей;
		– направленность на удовлетворение материальных потребностей;
		– тюремное искусство (рисунки, поделки, тюремная поэзия и проза)
6	Интегративная подструктура характера	– ярко выраженные индивидуализм и эгоизм, жестокость, агрессивность, безответственность, лживость, отчужденность, тюремные привычки;
		– наличие вредных привычек: алкоголизм, наркомания, половые извращения;
		– импульсивность и наличие «злой» воли;
		– легкость возникновения аффективных реакций;
		– эмоциональная тупость;
		– наличие отношений, регламентируемых тюремным законом;
		– акцентуации характера

– личность осужденного отражает те условия, в которых она живет и действует (условия места лишения свободы);

– личность осужденного отражает воздействие на нее места лишения свободы, поэтому по отношению к внешним условиям разные по психологическому складу лица могут занимать неодинаковые позиции.

Личность осужденного может быть объектом и субъектом (активным или пассивным) процесса исправления и ресоциализации.

Как подчеркивает А.Г. Ковалев, личность осужденного может иметь разную степень криминальной зараженности, в зависимости от которой выделяют:

1) глобальный преступный тип;

2) парциальный преступный тип (частичная криминальная зараженность);

3) предкриминальный тип. В.Ф. Пирожков, кроме того, в криминальном типе выделяет следующие подтипы: глобальный преступный, парциальный криминальный, предкриминальный, нонкриминальный.

Приведем в качестве примера описание личности осужденного при рецидиве преступлений. Следствием низкого общего уровня его интересов, культуры является пренебрежение к моральным и иным ценностям, несдержанность в поведении, в отношениях с другими. Так, отсутствие первичного надлежащего воспитания в семье, затем в школе сформировало личность с извращенными интересами и потребностями. Дальнейшее общение с близкими себе по духу, взглядам и воспитанию людьми привело к появлению стойкого стереотипа человека, пренебрегающего элементарными нормами, культурными и этическими взглядами и запросами, способного поступать лишь с узкоэгоистических позиций, не признающего нравственные правила поведения. Человек, который пытался указать такому лицу на недостойность подобных взглядов и поведения, в ответ получал угрозы физической расправы либо саму расправу. Преступление такого человека не только не осуждается подобными ему, но и, напротив, одобряется и поощряется. Не удивительно, что вину за преступление такая личность не ощущает.

Попав в места лишения свободы и вступив в общение с лицами, еще более испорченными, человек как бы завершает свое формирование: у него складываются устойчивые антиобщественные взгляды, навыки, привычки, образ поведения. Он не чувствует нравственного пресса наказания, на что в целом рассчитано действие этой меры.

Наиболее социально деформированные лица живут по принципу, о котором народная мудрость гласит, что опозоренному грозить позором все равно, что мертвому – второй смертью. Необходимо отметить умение этой категории лиц влиять на других. Своеобразные условия мест лишения свободы позволяют этим людям проповедовать свою философию жизни. Они способны настроить осужденных против сотрудников, делают все для того, чтобы и другие после освобождения продолжали вести преступный образ жизни.

Постепенно настраивая себя вначале против отдельных людей, принесших им неприятности, затем восставая против правил поведения в обществе, противопоставляя им свою мораль и взгляды, осужденные при опасном рецидиве преступлений превращаются в антисоциальный психологический тип человеческой личности, не поддающейся ресоциализации. Они легко приспосабливаются к тем социальным условиям, в которых постоянно существуют. Это циничные, волевые, активные люди, допускающие для себя возможность совершения любого поступка ради личной выгоды: совершить убийство, пожертвовать другими, чтобы уцелеть самому. Всех осужденных, совершивших преступления, они считают своими единомышленниками. В то же время за внешним демонстративным уважением товарищества и тюремного братства стоят цинизм, жестокость, пренебрежительное отношение к человеческой жизни. Не случайно воровские «авторитеты» остаются в тени, когда в судах рассматриваются дела о преступлениях в колонии, поскольку вину берут на себя другие. За такими фактами кроются правила и обычаи, законы, принятые в отрицательных группировках.

В местах лишения свободы одни осужденные при рецидиве преступлений внешне ведут себя неприметно, выполняют режимные требования, стараются не конфликтовать с администрацией, другие, наоборот, открыто проявляют неподчинение режиму, существующим порядкам и действиям сотрудников. Но и те и другие активно внедряют в среде осужденных нормы и правила тюремного закона, пытаются придать ему своеобразный романтизм. Свою цель они видят в продолжении преступной деятельности, «соревновании» с законами и органами, ведущими борьбу с преступностью (Э. Берн, 1992).

Многие осужденные страдают алкоголизмом и наркоманией. Таким лицам свойственны повышенная эмоциональность, легкость возникновения аффективных реакций, неустойчивость мотивов поведения, импульсивность, непредсказуемость. Для них не остается почти ничего святого, все может быть пропито или продано. Алкоголики и наркоманы легко загораются желанием сделать что-либо полезное, с энергией принимаются за дело, но обычно не доводят его до конца. Они становятся черствыми, безответственными и лживыми, уменьшается их привязанность к близким. Падает работоспособность, они с трудом осваивают какой-либо род занятий, не могут сосредоточиться на работе либо откровенно бездельничают и живут за счет других осужденных.

Выделяют осужденных, склонных к побегам, хулиганским действиям, дезорганизации деятельности ИУ, захвату заложников, сексуальным извращениям, имеющих психические отклонения.

Итак, в психическом облике различных категорий осужденных имеются как общие, так и специфические черты.

Чтобы понять психологию осужденных, необходимо обращать внимание на направленность личности (ее идеалы, потребности, интересы, жизненные планы и ценностные ориентации), а также на представление осужденных о себе.

Негативные черты личности осужденных связаны с мотивацией иждивенчества и потребительства. Возникающие затруднения и неудачи они объясняют недоброжелательностью и враждебностью окружающих. У осужденных (хотя и в разной степени) развиваются черствость, эмоциональная возбудимость и неуравновешенность, они становятся более эгоистичными, сосредоточиваются на себе, отдельные черты характера акцентуируются. Формируется тюремная субкультура.

Под влиянием специфических условий мест лишения свободы изменяется направленность психических процессов восприятия, внимания, памяти, мышления, чувств, воли, характера, главным образом, на отбывание наказания.

Криминологи и пенитенциарные психологи отмечают, что в психологии осужденного находит отражение характер совершаемых им типичных преступлений. Для различных видов преступлений характерны разные искажения в мотивационной сфере правонарушителя (В.Л. Васильев, 1997). В мотивационной сфере корыстного преступника выделяется искажение в структуре потребностей, определяющее специфические интересы и ценностные ориентации, которые, в свою очередь, формируют корыстную направленность личности. Личности насильственного преступника свойствен, как правило, низкий уровень социализации; мотивационная сфера характеризуется эгоцентризмом, стойким конфликтом, агрессией и оправданием себя.

У осужденных, совершивших корыстные, корыстно-насильственные и насильственные преступления, есть различия и в других сферах. Так, у осужденных, отбывающих наказание по ст. 105, 107, 111 УК РФ, ярко выражены агрессивность, враждебность, уклонение от контактов, замкнутость, внутренняя напряженность и тревожность.

У осужденных, отбывающих наказание по ст. 213 УК РФ, отмечается повышенная активность и контактность, стремление найти друзей по земляческому признаку; по ст. 161, 162 УК РФ – повышенная осмотрительность, быстрота реакции на изменения в окружающем и соответственно быстрая перестройка поведения, наибольшая враждебность; по ст. 158 УК РФ – импульсивность, стремление привлечь к себе внимание окружающих, вызвать у них сочувствие.

Осужденные, отбывающие наказание по ст. 159, 160, 165 УК РФ, характеризуются наименее выраженной агрессивностью и враждебностью. Они общительны, озабочены своим положением, подчеркивают собственную значимость, стремятся руководить, быть на виду у администрации.

Знание сотрудниками индивидуально-психологических особенностей личности осужденного дает возможность прогнозировать его поведение и деятельность при отбывании уголовного наказания, а также процесс ресоциализации. Чтобы предвидеть поведение осужденных, недостаточно знать результаты их деятельности. Для получения объективной оценки надо определить, какими целями и мотивами руководствовался при этом человек.

Среди индивидуально-психологических особенностей личности осужденных, которые могут оказать существенное влияние на характер их поведения и деятельности при отбывании наказания, на первое место необходимо поставить систему отношений личности, и прежде всего отношение осужденных к своему преступлению и наказанию. В зависимости от этого отношения выделяют следующие категории осужденных:

а) лица, которые еще на предварительном следствии раскаялись в содеянном, осознали причиненный ими вред. Чаще всего они быстро входят в ритм жизни колонии, отряда, хотят трудиться и учиться, соблюдают режим, участвуют в работе общественных организаций;

б) лица, которые считают свое осуждение несправедливым, а свои действия не рассматривают как преступные. Им свойственно активно-отрицательное отношение к режиму в колонии, воспитательным мерам и администрации (В.А. Елеонский, 1976).

 

5.3. Социально-психологические особенности личности осужденного (заключенного)

Социально-психологические особенности личности осужденного (заключенного) всегда интересовали и писателей, и ученых (Ф.М. Достоевский, Н.М. Ядринцев, П.Ф. Якубович, М.Н. Гернет, Н.А. Стручков, И.П. Башкатов, Г.Ф. Хохряков, В.Ф. Пирожков, В.С. Пикуль и др.). Функции, выполняемые преступником в местах лишения свободы, вытекают из требований режима, трудовой деятельности, регламентируются законодательством, определяются статусом осужденного в иерархической структуре среды.

Личность преступника в местах лишения свободы модифицируется в личность осужденного (А.В. Пищелко, В.Ф. Пирожков).

Что же характеризует личность осужденного? Потеря социального статуса. Если под социальным статусом понимается относительное положение, занимаемое личностью в соответствии с профессией, социально-экономическим положением, происхождением, семейным положением, то его лишение фактически означает утерю места личности в социальной структуре общества, в различных сферах жизни. Лишение свободы – это исключение личности из системы культуры общества (Н.А. Андреев, 2001).

Социально-психологические особенности осужденного хорошо просматриваются с точки зрения А.В. Петровского (1986), который считает, что структуру личности составляет человек в групповом взаимодействии, в системе межличностных отношений. Так, «авторитеты» наказание от администрации исправительного учреждения воспринимают как награду, поскольку оно повышает их статус в среде осужденных. Они намеренно идут на нарушения. " Рассмотрим типичные социально-психологические черты осужденного. Прежде всего остановимся на его положении в официальной и неофициальной структуре. Так, в официальной структуре он может быть завхозом, бригадиром, дневальным, членом самодеятельной организации, в неофициальной – «авторитетом», «паханом», «вором», «смотрящим», «мужиком», «фраером», «опущенным» или «обиженным».

Социально-психологические особенности осужденных отражаются на их внешнем виде, в жестах и позах. Любая форма (а для осужденных это чаще всего зимой – фуфайка, сапоги, шапка, летом – черная куртка и брюки) унифицирует человека, заставляет менее ощущать себя личностью и создает такой же эффект со стороны окружающих. Позы и жесты, мимика и пантомимика осужденных дают информацию об их характерологических свойствах, привычках, состояниях, намерениях и социальном статусе.

О занимаемом в иерархии положении, установках, ценностях, отношениях, степени «бывалости», знании уголовной субкультуры, сексуальной ориентации осужденного можно судить по татуировкам. Следует принимать во внимание, что поведение осужденных в большей мере, чем у законопослушных граждан, зависит от обычаев и традиций, которые складываются в их среде. Под влиянием среды у осужденных формируются похожие манеры поведения, обращения друг с другом и администрацией, типичность жестов, поз и речи.

Обусловленность поведения осужденного похожа на зависимую конформность, когда он вынужден поступать так же, как другие, в противном случае будет подвергнут осуждению и отчуждению.

В связи с осуждением у человека происходит перестройка социальных функций и ролей, в частности, он освобождается от семейных обязанностей, необходимости контролировать свой бюджет, время. Это снижает его требовательность к себе как к личности, подчиняет влиянию среды осужденных. В результате у него ослабляется или усиливается контроль за своим поведением.

Социально-психологические особенности личности осужденного проявляются и после освобождения, в частности, в следующем: ценностно-нормативные ориентации осужденных противоречат принятым; многие осужденные занимают выжидательную позицию; у них снижается активность вследствие попыток сохранить нейтралитет, появляются агрессия и озлобление в борьбе за влияние в ИУ, ослабляется или разрушается механизм адаптации, происходят патологические изменения личности (Г.Ф. Хохряков, 1991).

Существует несколько подходов к изучению механизмов социально-психологической деятельности личности осужденного, в том числе социально-типологический и социально-ролевой (В.Л. Васильев, 1991). В первом случае анализируются социальная позиция личности, соответствующие ей социальные нормы, их восприятие и исполнение. Акцент делается на социальной обусловленности поведения личности как объекта социальных влияний. Социально-типологический подход позволяет понять, какую личность формируют обстоятельства, к каким социальным позициям и ролям она готова, как в соответствующих условиях преодолевать препятствия и разрешать конфликты.

Во втором случае личность рассматривается как активный деятель, субъект общественных отношений. Социально-ролевой подход позволяет увидеть позиции и функции, которые объективно криминогенны, поскольку налагают на личность обязанности, противоречащие праву, и она может выполнить их ценой правонарушения. При этом личность исключается из сферы действия необходимых для нее положительных влияний.

 

5.4. Практическое использование знаний о личности осужденного сотрудниками исправительных учреждений

Знания о психологии личности осужденного сотрудники ИУ широко применяют в своей деятельности, особенно при составлении педагогических и психологических характеристик осужденных, ведении записей в тетрадях индивидуальной работы, для прогноза поведения, возможности условно-досрочного освобождения и т.п. (М.В. Тимашев, В.А. Семенов, 1986).

К характеристике осужденного как виду служебного документа предъявляется ряд требований:

– быть объективной;

– показывать систему ведущих отношений осужденного (к преступлению и наказанию, труду и режиму, воспитательной работе и профессиональному обучению, самодеятельным организациям, родственникам и самому себе, настоящему и будущему);

– отражать личность в развитии, то есть показывать, какие у нее произошли изменения в период отбывания наказания;

– содержать психологические рекомендации и прогнозировать дальнейшее поведение.

При построении математической модели личности осужденного А.С. Михлин исходил из необходимости получения разносторонней характеристики осужденного и отобрал следующие факторы: перевод осужденного на улучшенные условия содержания (X1), отношение к труду (Х2), характер совершенного преступления (Х3), трудовой стаж (Х4), возраст в момент совершения первого преступления (Х5), семейное положение (Х6), возраст в момент обследования (Х7), число судимостей (X8), отбытый к моменту обследования срок наказания (Х9), образование (Х10), наличие права на условно-досрочное освобождение (Х11), назначенный срок наказания (Х12), признание рецидива особо опасным (Х13).

Путем дисперсионного анализа он установил степень влияния каждого фактора на исправление осужденного. В формулу математической модели было введено восемь факторов, которые оказывают максимальное воздействие. С помощью специальных методов и расчетов они были ранжированы и выражены в сопоставимых величинах. После соответствующих вычислений была получена формула, которая позволяет вывести модели личности осужденных и различных групп: 

М = 9,200X1 + 8,825Х2 + 4,775Х3 + 0,720Х4 + 0,178Х5+ 1,850Х6 +0,095Х7 – 0,308Х8 – 25,772. 

При прогнозе исправления осужденного за основу берутся три группы факторов:

1-я группа касается зависимости числа поощрений от отношения осужденного к труду; 2-я – возраста осужденного и его поведения; 3-я – участия осужденного в самодеятельных организациях.

Эти три группы факторов взаимосвязаны с характером преступления, числом судимостей, отягчающими и смягчающими обстоятельствами (А.С. Михлин, 1974; А.С. Михлин, В.А. Сарычев, 1976).

Большое значение при организации исправительного воздействия и ресоциализации имеет использование данных о личности осужденных в классификации их с целью деления на группы для размещения по исправительным учреждениям и внутри их (Л.А. Высотина, В.Д. Лутанский, М.П. Стурова, Н.Ф. Фомин, В.Ф. Пирожков и др.).

Психолого-педагогическая классификация осужденных преследует цель индивидуализировать средства и методы пенитенциарного воздействия и воспитательной работы с осужденными. На ее основе могут составляться исправительные программы различных категорий осужденных. Программы включают в себя: цель исправления, его объект, процесс исправления, результаты, закрепление результатов (оценка степени исправления).

Сотрудникам и психологам исправительных учреждений нередко приходится составлять психологический портрет осужденного, представляющий собой целостный систематизированный документ, который содержит избирательный, но достаточный комплекс сведений о психологии лица.

Составить психологический портрет – значит исходя из стоящей перед сотрудником учреждения задачи определить психологическое своеобразие конкретного лица, обратив внимание на те характеристики, которые могут быть непосредственно использованы для ее решения. В его структуру входят:

1) психологические свойства лица (особенности ношения одежды, обуви, походка, манера говорить, жестикуляция, мимика, татуировки, особые приметы и т.д.);

2) психологические особенности образа жизни (характеристика занятий, отношение к ним, способы удовлетворения потребностей);

3) особенности проведения досуга;

4) круг общения;

5) статус в ролевом поведении;

6) характер принимаемых решений;

7) конкретные поступки.

Индивидуально-психологические и социально-психологические особенности выявляются с помощью различных методов и приемов. Так, по мимике, жестикуляции, темпоинтонационной особенности речи можно сделать вывод о темпераменте осужденного; по содержанию его высказываний – о мотивах, ценностных ориентациях; по лексике и характеру высказываний – о профессиональной принадлежности; попроизношению – о национальности, месте постоянного и длительного проживания; по татуировкам, жестикуляции, манере ношения одежды – о криминальном опыте и статусе в преступной среде.

Однако необходимо помнить, что осужденные могут маскировать свое поведение, искусно имитировать определенные состояния.

Данные о личности осужденного могут использоваться сотрудниками исправительного учреждения для установления лиц, склонных к побегу, проявлению агрессивных действий, направленных на захват заложников, организацию групповых эксцессов и массовых беспорядков, к суициду, аутоагрессии и карточной игре «под интерес», а также для выявления наркоманов и алкоголиков, активных гомосексуалистов, носителей тюремных законов, традиций и обычаев.

Знание личности осужденного необходимо при проведении психологической коррекции в исправительных учреждениях.

Смена социально-ролевого статуса человека в связи с арестом, предварительным следствием, судебным разбирательством, а затем отбыванием уголовного наказания в конкретном пенитенциарном учреждении, необходимость подвергаться системе ограничений оказывают большое влияние на физиологический, психологический, социальный уровни его личностной организации. В связи с этим нужны различные программы, как мобилизующие, так и релаксирующие: педагогический тренинг, социально-психологический тренинг, ролевые игры, социодрамы и психодрамы. 

Ключевые термины и понятия 

Концепция личности; личность осужденного (преступника); индивидуально-психологические, социально-психологические особенности личности осужденного; социально-ролевой статус; математическая модель личности осужденного; факторы прогнозирования поведения; психологический портрет. 

Психологическое самообразование 

Вопросы для обсуждения и размышления

1. Найдите отличительные особенности личности делинквента, преступника, подследственного, осужденного.

2. Обоснуйте индивидуально-психологические и социально-психологические особенности личности осужденного.

3. Какую концепцию для обоснования личности осужденного вы предпочли бы в отечественной и зарубежной психологии? Обоснуйте свой выбор.

4. В каких областях практической деятельности сотрудников исправительных учреждений используются данные о личности осужденного?

5. Назовите требования к характеристике осужденного, его психологическому портрету, психологическому сопровождению. Что в них общего и особенного? 

Рекомендуемая литература 

Алферов Ю.А. Личность осужденного. – М., 1990.

Андреев Н.А. Социология исполнения наказания. – М., 2001.

Бартол К. Психология криминального поведения. – М., 2003.

Гернет М.Н. В тюрьме. Очерки тюремной психологии. 2-е изд. – Харьков, 1930.

Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. – М., 1996.

Ковалев А.Г. Психологические основы исправления правонарушителя. – М., 1968.

Лазурский А.Ф. Классификация личностей. – Пг., 1921.

Михлин А.С. Математическая модель личности осужденного//Тр. ВНИИ МВД СССР. – М., 1974. Вып. 29.

Михлин А.С., Сарычев В.А. Применение в ИТУ модели личности осужденных//Тр. ВНИИ МВД СССР. – М., 1976. Вып. 40.

Пирожков В.Ф. Криминальная психология. – М., 2000.

Поздняков В.М. Отечественная пенитенциарная психология: история и современность. – М., 2000.

Поздняков В.М. Психология в пенитенциарной практике зарубежных стран в XX столетии. – М., 2000.

Познышев С.В. Криминальная психология. Преступные типы. – Л., 1926.

Рабочая книга пенитенциарного психолога. – М., 1998.

Ратинов А.Р. Психология личности преступника. Ценностно-нормативный подход//Личность преступника как объект психологического исследования. – М., 1979.

Шнайдер Г.Й. Криминология. – М., 1994.

Энциклопедия юридической психологии/Под ред. А.М. Столяренко. – М., 2003.