Сайт Юридическая психология
Учебная литература по юридической психологии

 
Ушатиков А.И., Ковалев О.Г., Корнеева Г.К.
ПРИКЛАДНАЯ КРИМИНАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ.

Учебное пособие.
Рязань, 2012.

 

Раздел II. ЛИЧНОСТЬ ПРЕСТУПНИКА И РАЗЛИЧНЫЕ КАТЕГОРИИ ПРЕСТУПНИКОВ

Глава 6. Личность преступника


4. Карта комплексного изучения личности преступника

В.П. Кащенко в 30-е годы предложил карту исследования личности преступника, которая включала анатомо-физиологические, психологические, социально-психологические и другие особенности.

 

Раздел 1. Общие социально-демографические данные

  1. Возраст.
  2. Образование общее (оставался ли на второй год, причины, по каким предметам, в каком классе).
  3. Образование специальное.
  4. Род занятий (если не работал и не учился, то с какого времени, почему).
  5. Трудовой стаж (с какого возраста начал трудовую деятельность, общий стаж фактической трудовой деятельности, трудовой стаж по последнему месту работы перед совершением преступления, сколько раз менял место работы, профессию).
  6. Место жительства (в момент совершения преступления, где и сколько времени до этого жил, откуда родители: из города, деревни и т. д., жилищные условия: отдельно, с соседями, сколько комнат, общая площадь и т. д.).
  7. Материальное положение самого преступника и семьи (среднемесячный заработок обследуемого, средний денежный достаток на одного члена семьи, наличие подсобного хозяйства, других источников дохода; отдает ли заработок родителям или оставляет себе, какую часть).

 

Раздел 2. Микросреда и социальные связи. Семья

  1. Состав семьи.
  2. Причины и длительность отсутствия кого-либо из родителей.
  3. Данные об отце (отчиме): образование, род занятий, квалификация, возраст, общественная работа, краткая характеристика, состояние здоровья и психики.
  4. Данные о матери (мачехе): то же самое.
  5. Взаимоотношения членов семьи.
  6. Наличие судимых среди членов семьи (родителей, братьев, сестер и др.).
  7. Система воспитания в семье (морально-нравственные качества, физические).
  8. Употребление алкоголя и наркотиков родителями или другими членами семьи (есть ли алкоголики, как часто выпивают, кто, алкогольные традиции и обычаи в семье, отношение к спиртному и лицам, его употребляющим).
  9. Иные вредные привычки родителей и других членов семьи (совершение мелких краж, аморальное поведение и др.).
  10. Отношение обследуемого к родителям и другим членам своей семьи.
  11. Отношение членов семьи к обследуемому.

Раздел 3. Социальные связи: производственный (учебный и др.) коллектив

  1. Вид коллектива, размер, общая характеристика (отдельно о школе, колледже, рабочем коллективе, спортивном и т. д.).
  2. Характеристика коллектива:

а) с точки зрения взаимоотношений внутри коллектива;

б) трудовые и учебные показатели коллектива;

в) нравственная атмосфера коллектива (дисциплина слабая, правонарушения, выпивки, нецензурная брань, групповщина, круговая порука и т. д. или, наоборот, хорошая дисциплина, здоровая нравственная атмосфера и т. д.).

  1. Отношение обследуемого к производственному или другому коллективу (не смешивать с отношением к отдельным членам коллектива, выделить этот момент).
  2. Отношение персонала к обследуемому, если их отношение чем-то отличается от отношения коллектива в целом.
  3. Взаимоотношения обследуемого и руководства коллектива.

Раздел 4. Неформальные социальные связи

  1. Описать неформальные социальные связи: с кем дружит, с кем проводит свободное время, делится мыслями, планами, настроением.
  2. Как завязывались эти связи: где произошло знакомство, сближение, на какой основе, когда?
  3. Частота и место встреч, поводы для встреч, каково содержание их общения, характер связывающих интересов.
  4. Характер взаимного общения (образуют ли группу, есть ли свои групповые нормы, каковы они, место обследуемого в этой группе, рядовой член, лидер и т. д.).
  5. Характер взаимоотношений разных групп, в которые включен обследуемый, есть ли коллизия требований этих групп.
  6. Характеристика членов групп (если она есть) или наиболее близких друзей обследуемого (фамилия, имя, отчество, возраст, образование, род занятий, характеристика их семей, данные о совершении ими правонарушений, аморальных поступков, положительные моменты их поведения, участие в правонарушениях, совершаемых обследуемыми, в распитии ими спиртных напитков, отношение к этому преступлению и к самому обследуемому до и после преступления, их представления о групповых нормах и отношение к ним, их место в группе).

Раздел 5. Нравственно-правовая и социально-психологическая характеристика обследуемого

  1. Прошлые правонарушения или общественно опасные деяния, совершенные до наступления возраста, с которого наступает уголовная ответственность. Характер деяний, время их совершения и обнаружения, принятые меры.
  2. Совершение аморальных поступков, нарушение дисциплины, время их совершения и обнаружения, принятые меры.
  3. Употребление алкоголя, наркотиков, с какого возраста, как часто, в каких случаях, с кем, где достает, как к этому относится. Принимавшиеся в связи с этим меры.
  4. Отношение к учебе, труду. Профессиональная подготовленность, интерес. Удовлетворенность учебой или работой. Отношение к квалификации и учебе и ее продолжению. Причины.
  5. Отношение к общегражданским обязанностям (воинская, нетерпимость к нарушениям общественного порядка со стороны других, выступление в суде в качестве свидетеля, сообщение властям о совершенном или готовящемся преступлении и др.).
  6. Выполнение обязанностей в отношении родителей, престарелых родственников, братьев, сестер.
  7. Отношение к окружающим: соседям, соученикам, в целом к людям (отзывчивость, безразличие, грубость, жестокость и т. п.).
  8. Отношение к животным (издевательство, жестокость, забота о них и т. п.).
  9. Интересы и времяпрепровождение до совершения преступления:

а) чтение газет, прослушивание радиопередач, просмотр телепрограмм (что именно, как регулярно: каждый день, сколько раз в неделю, в месяц);

б) чтение художественной литературы, журналов (системное, бессистемное, каких книг и журналов конкретно);

в) посещение театров, кино, концертов, выставок (каких именно, в связи с какими концертами, спектаклями, регулярность и т. п.);

г) занятия спортом, туризмом (формы, характер, регулярность);

д) рыбная ловля, охота;

е) занятия музыкой, иностранными языками, живописью; ж) иные увлечения (какие);

з) проведение свободного времени с друзьями на улице, бесцельное хождение (как часто и долго, где именно).

  1. Самообразование.
  2. Общественная активность по месту работы, учебы, жительства и т. д.
  3. Трата личных денег (на что преимущественно).
  4. Какие свои потребности и интересы осужденный считал неудовлетворенными, почему, что делал для их удовлетворения сам и что предпринималось с этой целью другими? Что было препятствием для удовлетворения этих потребностей и интересов?
  5. Каковы жизненные планы, ожидания, стремления, что делал для их осуществления?

 

 

БЛАНК ДЛЯ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ

Ф.И.О.          дата              Курс группа                 

 

Номер

Качества

Номер

 

Уступчивость

Смелость

Вспыльчивость

Настойчивость

Нервозность

Терпеливость

Увлекаемость

Пассивность

Холодность

Энтузиазм

Осторожность

Капризность

Медлительность

Нерешительность

Энергичность

Жизнерадостность

Мнительность

Упрямство

Беспечность

Застенчивость

 

 

 

 

Резюме

Исследование личности преступника отечественными учеными свидетельствует о разных подходах к ее пониманию (структура личности по К.К. Платонову; криминогенная сущность личности по А.Н. Пастушене; ценностно-нормативная концепция личности по А.Р. Ратинову).

 

Ключевые термины и понятия

Личность преступника, концепции личности преступника, норма, нормотип, отклонения от социальной и психической нормы, индивидуально-психологические особенности личности преступни ка, личностная преемственность преступления, криминальная склонность, направленность правовой позиции личности преступника.

 

Рекомендуемая литература

  1. Антонян Ю.М. Психологическое отчуждение личности и преступное поведение. Ереван, 1987.
  2. Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступника и расследования преступлений. М., 1996.
  3. Антонян Ю.М. Криминология: избр. лекции. М., 2004.
  4. Брейтман Н.Г. Преступный мир. СПб., 2005.
  5. Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб., 2003.
  6. Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. М., 1996.
  7. Криминология и профилактика преступлений / под ред. А.И. Алексеева. М., 1989.
  8. Кудрявцев В.Н. Причины правонарушений. М., 1976. Механизмы преступного поведения / под ред. В.Н. Кудрявцева. М., 1981.
  9. Папкин А.И. Криминальная виктимология. М., 2003.
  10. Пастушеня А.Н. Криминальная сущность личности преступника. М., 2002.
  11. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. М., 2001. Поздняков В.М. Личность преступника: лекции. Рязань, 1992. Ратинов А.Р. Психология личности преступника. Ценностно-нормативный подход // Личность преступника как объект психологического исследования. М., 1979.
  12. Энциклопедия юридической психологии / под ред. А.М. Столяренко. М., 2003.
  13. Яковлев A.M. Теория криминологии и социальная практика. М., 1985.




Предыдущая страница Содержание Следующая страница


НАВЕРХ