3. Психология следственных действий

3.4. Психология допроса

Допрос - это следственное действие, предусмотренное и регламентированное УПК РФ, состоящее в получении управомоченным органом показаний от лиц, располагающих сведениями об обстоятельствах, имеющих значение для дела и подлежащих доказыванию.

Успех допроса зависит от того, насколько полно следователь учитывает и использует при допросе особенности личности допрашиваемого. Без такого учета невозможно установление психологического контакта.

Под психологическим контактом с допрашиваемым лицом понимают создание такой атмосферы допроса, при которой допрашиваемое лицо проникается уважением к следователю, пониманием его задач и обязанностей, исключает всякие личные мотивы в его действиях, осознает необходимость способствовать своими показаниями установлению истины.

Обман допрашиваемого, попытки поймать его в ловушку подрывают его доверие к следователю, способствуют возникновению конфликтной атмосферы допроса.

Тактические приемы допроса должны быть хорошо инсценированы, а следователь должен быть, в известном смысле, актером, чтобы в полной мере исполнить свою роль. Погружение в расследуемую ситуацию неизбежно, поэтому следователь может изнутри рассмотреть и почувствовать мысли и чувства всех участников расследуемого преступления как драмы, в которой он стал одним из действующих лиц. Поэтому следователь должен хорошо знать психологические процессы.

Процесс формирования показаний проходит следующие стадии:

• восприятие информации и переработка с учетом характерологических особенностей человека;
• запоминание и переработка с учетом установок и переживаемых событий;
• воспроизведение с субъективной переработкой, отражающей значимость передаваемой информации;
• обратная связь, «корректировка показаний».

Понимание сути допроса представляется возможным через понимание предмета допроса:

1. обстоятельства, входящие в предмет доказывания;
2. обстоятельства, необходимые для достижения промежуточных целей расследования;
3. обстоятельства, с помощью которых обнаруживаются доказательства;
4. обстоятельства, играющие тактическую роль.

Допрос можно классифицировать по нескольким основаниям: по процессуальному положению допрашиваемого: допрос свидетеля, допрос потерпевшего, допрос подозреваемого, допрос обвиняемого, допрос подсудимого, допрос эксперта;

по возрастным особенностям допрашиваемого: допрос взрослого, допрос несовершеннолетнего, допрос малолетнего;

по очередности: допрос первичный, допрос повторный;

по позиции, занятой допрашиваемым лицом: допрос лица, дающего правдивые показания; допрос лица, дающего заведомо ложные показания; допрос добросовестно заблуждающегося.

Сущность допроса состоит в том, что в ходе выполнения познавательных операций следователь, применяя разработанные в криминалистике, психологии и апробированные следственной практикой тактические приемы, побуждает лицо, которому могут быть известны обстоятельства, прямо или косвенно связанные с расследуемым делом, самому дать о них показания. Следователь выслушивает сообщаемую информацию и фиксирует ее в установленном законом порядке для того, чтобы она могла быть использована в качестве доказательства по уголовному делу.

Целью допроса является получение информации, на основании которой следователь:

1. устанавливает наличие или отсутствие обстоятельств, подлежащих доказыванию по уголовному делу;
2. устанавливает источники, из которых могут быть получены сведения, относящиеся к расследуемому событию;
3. проверяет достоверность имеющихся в деле доказательств.

В ходе подготовки к допросу следователь обязан выполнить следующие действия: тщательно изучить материалы уголовного дела и на основе полученной информации определить или уточнить процессуальное положение лица; определить предмет показаний лица, вызываемого на допрос; изучить социально-демографические данные, психологические, психофизиологические качества и состояние вызываемого на допрос лица.

Следователю необходимо иметь представление о таких особенностях личности допрашиваемого, как пол, возраст, образование, профессия, интересы, уровень культуры и правосознания, взгляды, психологические качества (характер, темперамент, воля, эмоциональные черты), возможные психологические состояния в момент допроса (растерянность, подавленность, страх, самоуверенность и т. д.).

Следователь должен иметь индивидуальный подход к каждому допрашиваемому, что находит свое выражение в применении тактических приемов при производстве допросов, уметь применять методы установления психологического контакта с допрашиваемым лицом, нейтрализации его негативной позиции и оказания на него психического воздействия с целью получения полных и достоверных показаний.

В следственно-поисковой деятельности в условиях малоинформативных исходных ситуаций ориентация на поведенческие особенности (наблюдение за поведением лица, мимикой, жестами) разыскиваемого преступника имеет решающее значение.

Успех допроса зависит от того, насколько полно следователь учтет и использует при допросе особенности личности допрашиваемого. Без такого учета невозможно установление психологического контакта.

Под психологическим контактом с допрашиваемым лицом понимают создание такой атмосферы допроса, при которой допрашиваемый проникается уважением к следователю, пониманием его задач и обязанностей, исключает всякие личные мотивы в его действиях, осознает необходимость способствовать своими показаниями установлению истины.

Обман допрашиваемого, попытки поймать его в ловушку подрывают его доверие к следователю, способствуют возникновению конфликтной атмосферы допроса.

Изучение личности допрашиваемого помогает следователю определить особенности, которые приобретает у него процесс формирования показаний, предположить, какова будет его линия поведения на допросе, и выработать нужную тактику допроса с использованием тех или иных психологических приемов.

Психологические приемы допроса

Приемы правомерного психического воздействия - приемы преодоления противодействия следствию. Раскрытие смысла и значения имеющейся информации, бессмысленности и нелепости ложных показаний, бесперспективности позиции запирательства - основа стратегии следователя в ситуации противодействия следствию. Для реализации этой стратегии нужна высокая рефлексивность, информационная проницательность, гибкость, способность использования получаемой информации для развития процесса расследования. В преодолении противодействия лиц, пытающихся дезинформировать следствие, преимущество объективно на стороне следователя. При решении тактических задач неизбежны жесткие способы психического воздействия, ставящие поведение допрашиваемого лица в рамки, ограничивающие его решения.

Приемы преодоления противодействия следствию, как правило, рассчитаны на критическое мышление обвиняемого, его анализ хода следствия.

Повышенный интерес к второстепенным деталям события, - следователь косвенно дает понять, что основное ему уже известно. При этом важно, чтобы допрашиваемому лицу не поступила информация о неосведомленности следователя по тому или иному вопросу, а сам допрашиваемый постоянно допускал утечку информации, проявлял информированность о тех обстоятельствах, которые могут быть известны лишь лицу, причастному к расследуемому преступлению.

Большая возможность оказания воздействия заключается в системе предъявления доказательств.

Приведем некоторые правила эффективного предъявления доказательств:

1. перед предъявлением доказательств задать все необходимые вопросы, чтобы исключить нейтрализующие их уловки допрашиваемого лица;
2. предъявлять доказательства по их возрастающей значимости;
3. по каждому доказательству получить объяснение;
4. всемерно раскрывать криминалистическое значение предъявляемых доказательств.

Одно из основных средств психического воздействия - вопрос следователя. Вопрос можно поставить таким образом, чтобы ограничить меру информации для допрашиваемого лица или активизировать его предвосхищающую деятельность.

Обвиняемый (подозреваемый) всегда знает то, что его изобличает и чувствует меру приближения вопроса следователя к изобличающим обстоятельствам. Он анализирует не только то, что спрашивается, но и то, для чего спрашивается.

Вопросы следователя должны быть обоснованными, не носить характера ловушек. Следователь должен широко использовать противодействующие вопросы, т. е. такие вопросы, которые парируют предыдущие ответы, вскрывают их несостоятельность, выражают негативное к ним отношение со стороны следователя, противодействуют ложным установкам допрашиваемого. Эти вопросы-реплики демонстрируют информационную осведомленность следователя по расследуемому эпизоду, предупреждают о невозможности ввести следствие в заблуждение.

Следователь может использовать при допросе изобличающие вопросы. Чем ближе следователь к тактическому выигрышу, тем выше опасность для обвиняемого, тем активнее его оборонительные действия. Все это свидетельствует о необходимости идти на создание трудных, иногда остроконфликтных ситуаций, содействующих тактическому успеху следователя. Напряженные психические состояния обвиняемого вызываются, конечно, не грубостью, не психическим насилием, а подачей в наиболее подходящие моменты такой информации, которая резко нарушает сложившийся стереотип поведения на допросе, делает невозможным продолжение избранной линии поведения.

Действенный прием изобличения виновного путем оказания на него психического воздействия - использование улик поведения. Поведение виновного после совершения преступления психологически резко отличается от поведения невиновного. Так или иначе, но поведение преступника после совершения преступления обусловлено фактором преступления, причинно связано с ним.

К уликам поведения относятся:

• посещение места происшествия с целью фальсификации подлинных обстоятельств;
• меры по дополнительному сокрытию следов преступления;
• отрицание очевидных факторов в силу гипертрофии защитной доминанты;
• молчание о разоблачающем факте, о лицах, связанных с преступлением или знающих о нем, сообщение о деталях события, которые могут быть известны только преступнику.

Позиция допрашиваемого, его причастность диагностируется и по некоторым внешним проявлениям его поведения на допросе:

• невиновный, как правило, отвечает на прямое обвинение бурной отрицательной реакцией; виновный часто придерживается выжидательной позиции.
• невиновный постоянно обращается к конкретным пунктам обвинения, опровергает их фактическими доводами;
• виновный уходит от соприкосновения с конкретными обвинениями, особенно избегает повторного возврата к главному обвинению, его поведение более пассивно.

Невиновный аргументирует свою невиновность общим социально положительным стилем своего поведения, социально деформированный виновный пренебрегает подобными аргументами. Данное суждение выглядит достаточно спорным. Полагаем, что не любой виновный может считаться социально деформированным.

Невиновный остро переживает перспективу позора, осуждения сослуживцев, начальства, близких и знакомых; виновный интересуется лишь возможным наказанием.

Поведенческие особенности допрашиваемого не имеют доказательственного значения. Однако они могут быть использованы для определения приемов расследования. В тех случаях, когда в поведении обвиняемого проявляются колебания в выборе линии поведения, необходимо использовать прием накопления положительных ответов. Вначале задаются такие вопросы, на которые можно получить лишь положительные ответы, формирующийся стереотип продуктивного взаимодействия может облегчить в дальнейшем получение ответов и на трудные вопросы.

Действия следователя могут иметь большую силу воздействия, если касаются слабого места в позиции обвиняемого, если эта информация допускает многозначность трактовки. Особенно серьезную изобличающую силу имеет получение следователем таких сведений, которые могут быть известны лишь участнику расследуемого события.

Значительные трудности возникают при допросе обвиняемого-рецидивиста, имеющего опыт поведения при допросах, владеющего в известной мере тактикой противодействия следователю. Глубокая аморальность, пораженность социально-положительных связей, приверженность субкультуре преступного мира, завышенный уровень притязаний, дерзость, агрессивность - все это требует особой тактики. Рецидивисты, имея некоторые правовые познания, правильно оценивают доказательства и во многих случаях после их предъявления не ведут бессмысленного противодействия.

Допрос рецидивиста нужно сразу начинать с существа дела, неожиданно предъявляя наиболее значимое для него основное доказательство. В случаях специального рецидива следователь может использовать архивные дела и изучить тактику поведения данного рецидивиста при расследовании его прежних преступлений. Обычно рецидивисты тщательно продумывают свои ложные показания, ложные алиби, готовят лжесвидетелей, уничтожают доказательства, стремятся опорочить следователя, оказывают на него давление.

В ряде случаев допрос рецидивиста целесообразно проводить в присутствии прокурора, руководителя следственной группы. При этом согласуется тактика параллельного воздействия на рецидивиста. Обострение отношений со стороны одного допрашиваемого может использоваться как фон для психологического контакта с другим допрашиваемым. Одно из средств предупреждения возможного последующего отказа рецидивиста от ранее данных показаний - собственноручное написание обвиняемым показаний и использование магнитофонной записи. Еще одним приемом является допрос с использованием ассоциативных связей. Использование этих связей рассчитано на оживление в его памяти причинных и иных связей между событиями.

Контрольные вопросы задаются с целью проверить полученные показания или получить данные для такой проверки. Например, при допросе свидетеля следователь должен отчленить объективные факты от субъективных наслоений. Необходимо выяснить условия происшествия (освещенность, продолжительность, удаленность, метеорологические условия и т. д.). При этом следует учитывать, что люди часто не способны точно оценить количество воспринимавшихся предметов, расстояние между ними, их пространственное соотношение и размеры. Людям свойственно заполнять пробелы чувственного восприятия элементами, которые в действительности не были объектами чувственного восприятия. Для пространственных восприятий характерна переоценка малых расстояний и недооценка больших. Расстояния на воде, как правило, недооцениваются. Ярко окрашенные предметы, а также предметы хорошо освещенные кажутся более близко расположенными. Многие ошибки в оценке размеров предметов связаны с контрастом восприятия.

В следственной практике очень важно правильно установить время совершения расследуемого события, его длительность и последовательность, темп действий участников события и др. Нередко свидетели дают неправильные показания о промежутках времени. Эти ошибки объясняются вышерассмотренными закономерностями. Неправильные показания относительно промежутка времени не следует оценивать как умышленную ложность показаний. При этом необходимо выяснить содержание деятельности свидетеля во время наблюдаемого события, его психическое состояние и др. В свидетельских показаниях существенное значение имеют особенности восприятия человека человеком.

В зависимости от того, какое значение люди придают различным особенностям личности, они по-разному относятся друг к другу, испытывают различные чувства и при даче свидетельских показаний выдвигают на передний план те или иные индивидуальные стороны другого человека. К допрашиваемому эта информация поступает в момент восприятия им тех или иных явлений или предметов, запоминается им и затем при допросе воспроизводится и передается следователю.

Допрос несовершеннолетних лиц

Иногда считают, что допросить ребенка, подростка - несложно, что «устами младенца глаголет истина», причем всегда и при любых обстоятельствах. Однако это далеко не так.

Допрос несовершеннолетнего требует знания особенностей его психики.

Дети обладают:

• повышенной внушаемостью и самовнушаемостью;
• склонностью к фантазированию;
• высокой эмоциональностью, неустойчивостью поведения.

У детей незначителен или совсем отсутствует жизненный опыт, что нередко приводит к неправильной оценке ими расследуемого события.

При допросе детей все важно:

• правильный выбор места допроса;
• его продолжительность;
• сам тон следователя.

Учитывая быструю утомляемость ребенка, его неспособность сосредоточить долгое время внимание на одном и том же объекте, следователь не должен затягивать допрос.

Основным средством изобличения допрашиваемых несовершеннолетних во лжи служат приемы эмоционального воздействия, ибо средства логического убеждения могут оказаться малоэффективными как вследствие непонимания подчас допрашиваемым самого факта изобличения, так и в силу «духа противоречия», свойственного детям и приводящего к упрямому повторению явно бессмысленной уже лжи. Следователь должен облегчить ему переход от ложных показаний к правдивым, что требует от следователя чуткости, деликатности, понимания причин упорства допрашиваемого лица.

В целом хотелось бы остановиться на основных психологических приемах, необходимых в различных ситуациях, складывающихся в зависимости от отношения допрашиваемого лица к самому допросу.

Психологические приемы допроса в бесконфликтной ситуации

1. Постановка личностно значимых вопросов, снятие эмоциональной напряженности, формирование мыслительной задачи. Актуализация интереса к обстоятельствам:

• входящим в предмет доказывания;
• необходимым для проверки и оценки доказательств;
• фактически значимым для допроса других лиц.

2. Раскрытие личностного смысла правдивых показаний.
3. Опора на положительные качества и личные заслуги допрашиваемого лица.
4. Оказание мнемической помощи:

• возбуждение ассоциаций по смыслу, временной и пространственной смежности, сходству и контрасту;
• привязка к личностно значимым обстоятельствам, разноплановый детализирующий допрос.

Приемы допроса в ситуации противодействия

1. Установление психологического контакта, устранение эмоционального и смыслового барьера, проявление сопереживания и понимания психического состояния допрашиваемого, использование оперативно-розыскных данных и экспертных данных, предъявление доказательств по возрастающей степени их значимости.
2. Использование фактора внезапности, временная маскировка цели допроса и имеющегося объема доказательств, создание у допрашиваемого представления о значительном объеме доказательств, демонстрация осведомленности в деталях расследуемого события.
3. Использование антипатий к отдельным участникам преступления, предъявление доказательств, требующих детализации показаний, раскрытие противоречий в показаниях, предъявление опровергающих доказательств.
4. Постановка изобличающих косвенных вопросов, создание ситуаций, вызывающих проговорки.

Приемы изобличения во лжи:

• постановка вопросов, второстепенных с точки зрения допрашиваемого, но фактически изобличающих причастность лица к расследуемому событию;
• повторный детализирующий допрос по одним и тем же обстоятельствам, создание преувеличенного представления об осведомленности следователя;
• внезапная постановка ключевых вопросов, предъявление решающих доказательств;
• раскрытие личностного смысла дачи правдивых показаний;
• использование слабых мест допрашиваемого лица.
• создание психически напряженных состояний на фоне пренебрежения другими участниками группового преступления интересов допрашиваемого лица.

Знание следователем психологических особенностей проведения рассматриваемых следственных действий будет способствовать высокому уровню профессионализма осуществления сотрудником правоохранительной системы своих должностных обязанностей.

 

---