|
Алексей Николаевич Леонтьев
(1903-1979) - выдающийся советский
психолог, действительный член АПН
РСФСР, доктор педагогических наук,
профессор.
Разрабатывал совместно с Л. С.
Выготским и А. Р. Лурия
культурно-историческую теорию,
провел цикл экспериментальных
исследований, раскрывающих механизм
формирования высших психических
функций (произвольное внимание,
память) как процесс "вращивания",
интериоризации внешних форм орудийно
опосредованных действий во
внутренние психические процессы.
Экспериментальные и теоретические
работы посвящены проблемам развития
психики, проблемам инженерной
психологии, а также психологии
восприятия, мышления и др.
Выдвинул общепсихологическую теорию
деятельности — новое направление в
психологической науке. На основе
предложенной Леонтьевым схемы
структуры деятельности изучался
широкий круг психических функций
(восприятие, мышление, память,
внимание). |
Содержание
Предисловие
От редакторов.
ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ
Лекция 1.
Психические явления и жизненные
процессы.
Лекция 2.
История развития взглядов на
психические явления.
Лекция 3.
Становление психологии как
самостоятельной науки.
Лекция 4. Кризис
в психологии. Предпосылки
возникновения объективной
психологии.
Лекция 5.
Проекты создания марксистски
ориентированной психологии:
К.Н.Корнилов и Л.С.Выготский.
Лекция 6.
Проблема возникновения психики.
Раздражимость и чувствительность.
Лекция 7.
Предметная деятельность как
основание психики.
Лекция 8.
Возможности изучения психики
животных.
Лекция 9.
Видовое и индивидуально
приобретенное поведение. Стадия
сенсорной психики.
Лекция 10.
Развитие деятельности животных.
Перцептивная психика и интеллект.
Лекция 11. Формы
психического отражения у человека.
Лекция 12.
Особенности строения человеческой
деятельности.
Лекция 13. Язык
и сознание.
Лекция 14.
Структура сознания: чувственная
ткань, значение, личностный смысл.
ВОСПРИЯТИЕ
Лекция 15. Общее
представление о восприятии.
Лекция 16.
Ощущения и реальность. Органы
чувств.
Лекция 17.
Развитие и функционирование
сенсорных систем.
Лекция 18. Образ
мира.
Лекция 19.
Восприятие как деятельность.
Лекция 20.
Тактильное восприятие.
Лекция 21.
Зрительное восприятие.
Лекция 22.
Движения глаз и зрительное
восприятие.
Лекция 23.
Категориальность и предметность
восприятия.
Лекция 24.
Слуховое восприятие.
Лекция 25.
Звуковысотный слух.
ВНИМАНИЕ И ПАМЯТЬ
Лекция 26.
Феноменология внимания.
Лекция 27.
Непроизвольное и произвольное
внимание.
Лекция 28.
Механизмы внимания.
Лекция 29.
Теория внимания Н.Н.Ланге.
Лекция 30. Виды
и явления памяти.
Лекция 31.
Ответы на вопросы.
Лекция 32.
Исследования произвольного
запоминания.
Лекция 33.
Опосредствованное запоминание.
Лекция 34.
Память и деятельность.
МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ
Лекция 35. Виды
мышления. Мышление и чувственное
познание.
Лекция 36.
Мышление и деятельность.
Лекция 37.
Генезис человеческого мышления.
Лекция 38.
Мышление и речь.
Лекция 39. Виды
и трансформации речи.
Лекция 40.
Понятие. Развитие обобщений в
онтогенезе.
Лекция 41.
Проблема целеобразования.
Лекция 42.
Творческое мышление.
МОТИВАЦИЯ И ЛИЧНОСТЬ
Лекция 43.
Потребности: биологический аспект.
Лекция 44.
Фундаментальные потребности.
Производство потребностей.
Лекция 45.
Проблема классификации потребностей.
Мотивы.
Лекция 46.
Мотивация и целеобразование.
Лекция 47.
Смыслообразуюшая функция мотива.
Лекция 48.
Эмоциональные явления. Аффекты.
Лекция 49.
Выражение эмоций. Эмоции,
настроения, чувства.
Лекция 50.
Проблема воли.
Лекция 51.
Индивид и личность.
Лекция 52.
Некоторые вопросы формирования
личности.
Примечания.
О Т
Р Е Д А К Т О Р О В
Предлагаемая вниманию
читателя книга содержит уникальный материал — не публиковавшийся
ранее текст устных лекций по общей психологии, прочитанных
крупнейшим отечественным психологом XX века Алексеем Николаевичем
Леонтьевым (1903—1979). Лекции читались на факультете психологии
Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова в
1973—1975 гг. В них представлены все основные разделы традиционного
курса общей психологии для студентов психологических факультетов и
отделений: «Введение в психологию» (лекции 1 — 14), «Психология
познавательных процессов» (лекции 15—42), «Психология личности»
(лекции 43—52).
При подготовке лекций к
публикации мы столкнулись с рядом трудностей. Одни лекции
сохранились только в машинописном варианте с некоторыми пропусками,
которые не всегда могли быть восполнены по контексту, другие
существовали только в виде магнитофонных записей, и не всегда
качество этих записей позволяло полностью идентифицировать текст.
Если же текст лекций сохранился в двух вариантах — магнитофонном и
машинописном — эти варианты могли настолько отличаться друг от
друга, что требовалась специальная работа по согласованию обоих
текстов. Мы стояли перед сложным выбором меры редактирования
текстов, колеблясь между необходимостью, с одной стороны,
максимально сохранить аутентичное авторское слово, и, с другой
стороны, сделать текст лекций максимально четким и доступным для
понимания. Учитывая, что данная книга ценна не только и не столько
как исторический документ, сколько как учебное пособие для
сегодняшних студентов (и не только студентов), мы прояснили
содержание высказываний (там, где это содержание для нас очевидно),
устранили повторы и некоторые отклонения в сторону, добавили ссылки
на некоторые литературные источники. В остальном текст при
публикации был подвергнут минимальной правке, и особенности устной
речи А.Н.Леонтьева намеренно сохранены. Необходимые редакторские
комментарии по тексту даны в угловых скобках (< >). Мы также дали
краткое заглавие каждой лекции в соответствии с ее основным
содержанием, чтобы облегчить читателю ориентировку в книге.
В результате нам удалось
собрать практически все лекции А.Н.Леонтьева по курсу общей
психологии. Они, на наш взгляд, представляют интерес для читателей
потому, что дают возможность ознакомиться с деятельностной
трактовкой проблем и закономерностей общей психологии, как
говорится, «из первых рук». А своеобразное построение устной речи,
диалоги с аудиторией и прочие «шероховатости» придают тексту особую
убедительность.
Основная техническая
работа по расшифровке магнитофонных записей была выполнена
Д.Г.Половневым и А.И.Чекалиной, которым редакторы выражают свою
благодарность. Отдельной благодарности заслуживает институт
«Открытое общество», без финансовой поддержки которого подготовка
издания растянулась бы на многие годы.
Д.А.Леонтьев,
Е.Е.Соколова