Учебная литература по юридической психологии

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Работа с людьми занимает основное место в деятельности сотрудников правоохранительных органов. Решение служебных задач происходит в процессе каждодневного общения, разнообразного по целям и условиям их достижения. Профессионал работы с людьми

• испытывает интерес к людям и к познанию людей;
• способен понимать людей независимо от их объяснений своего поведения, свойств и состояний;
• способен обобщать и переосмысливать личный опыт, а значит извлекать новый опыт из любой ситуации общения, включая неудачи;
• владеет личными психологическими средствами управления своим сознанием и поведением;
• владеет личными психологическими средствами эффективного понимания людей и средствами эффективного управления их поведением;
• свободен в выборе линии поведения и средств достижения цели общения;
• сформировал индивидуальный стиль работы с людьми, адекватный его личным особенностям и ситуациям деятельности.

В заключение отметим, что сотрудник правоохранительных органов, вся деятельность которого происходит во множестве ситуаций сотрудничества и противоборства, должен совершенствовать личное психологическое мастерство общения. Личная психологическая подготовленность не просто дополняет профессиональную компетентность специалиста, но позволяет владеть инициативой и добиваться успеха в затрудненных условиях общения.

 

 

Литература по проблемам психотехнической подготовки к работе с людьми [1]

Психотехника самопрограммирования личностного роста

Ассаджоли Р. Психосинтез: теория и практика. М., 1994.

Андреас К., Андреас С. Измените свое мышление – и воспользуйтесь результатами. Новейшие субмодальные вмешательства в НЛП. СПб., 1994.

Битянова Н. Р. Психология личностного роста. Практическое пособие по проведению тренинга личностного роста. М., 1995.

Бэндлер Р., Гриндер Дж. Структура магии. СПб., 1993.

Они же. Трансформэйшен. Нейролингвистическое программирование и структура гипноза. СПб., 1995.

Вацлавик П. Десять заповедей творческой личности. М., 1990.

Камерон-Бэндлер Л. С тех пор они жили счастливо. Воронеж, 1993.

Кон И. С. В поисках себя. М., 1984.

Кочетов А. И. Как заниматься самовоспитанием. Минск, 1985.

Леви В. Искусство быть собой. Индивидуальная психотехника. М., 1992.

Он же. Искусство быть другим. СПб., 1993.

Лосев А. Ф. Дерзание духа. М., 1988.

Носков В. А., Иванова Л. Н. Психотехника личностного профессионального роста. Н. Новгород, 1997.

Они же. Обучение учению. Н. Новгород, 1997.

Рейнуотер Дж. Это в ваших силах. М., 1992.

Сатир В. Как строить себя и свою семью. М., 1991.

Томас Дж. Практика психосинтеза. Упражнения, направленные на развитие личности и достижение духовного роста. СПб, 1992.

 

Техника эмоционально-волевой саморегуляции

Аннекен Г. и др. Тренинг уверенности и контакта в группе. Ростов-на-Дону, 1992.

Белик Я. Я. Психологическая саморегуляция в экстремальных условиях деятельности. М., 1989.

Бэндлер Р., Гриндер Д. Из лягушек в принцы. Воронеж. 1993.

Василюк Ф. Е. Психология переживания. М., 1984.

Гиппиус С. Гимнастика чувств. Тренинг творческой психотехники. М., 1967.

Гримак Л. П. Общение с собой: Начала психологии активности. М., 1991.

Грэхэм Д. Как стать родителем самому себе. М., 1993.

Лобзин В. С., Решетников М. М. Аутогенная тренировка. Л., 1986.

Селье Г. Стресс без дистресса. 2-е изд. М., 1989.

Цветков Э. В поисках утраченного «Я». М., 1992.

Цзен Н. В., Пахомов Ю. В. Психотренинг: Игры и упражнения. М., 1988.

 

Психотехника мышления; мнемотехника

Авдеев В. В. Психотехнология решения проблемных ситуаций. М., 1992.

Акофф Р. Искусство решения проблем. М., 1982.

Грановская Р. М. Элементы практической психологии. Л., 1990.

Ивин А. А. Искусство правильно мыслить. М., 1986.

Лапп Д. Развиваем память в любом возрасте. М., 1993.

Лезер Ф. Тренировка памяти. М., 1979.

Он же. Рациональное чтение. М., 1980.

Скотт Д. Г. Сила ума. Вып. I. Киев, 1991.

---

1 Предлагаемый перечень дополняет списки рекомендованной литературы, содержащиеся в конце каждой главы книги.

---