Раздел IV. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБЩЕЙ, ГРУППОВОЙ И ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ

Глава 17. ПСИХОЛОГИЯ ГРУППОВОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ПРЕСТУПНОСТИ

4. Криминогенные ситуации и способы реагирования

Конфликтные ситуации различных типов обладают способностью переходить одна в другую. На основе этого были выделены три стадии в их развитии (это особенно хорошо видно на примере раздела сфер влияния в криминальных группах – коптевская, курганская, измайловская, люберецкая и другие преступные группировки):

• становление конфликтной ситуации до устойчиво сложившейся системы конфликтного взаимодействия;
• перерастание конфликтной ситуации непосредственно в криминогенную вследствие обострения отношений;
• исход криминогенной ситуации в совершении преступления в момент последнего конфликта.

При обследовании конфликтующих групп субъекты профилактики должны в первую очередь установить тип ситуации, ее длительность и в соответствии с этим определить форму реагирования. Понятие «форма реагирования» было введено в криминологическую литературу Г.А. Панфиловым и Ю.М. Антоняном, которые выделили три формы реагирования: длящуюся, неотложную и экстренную. На основании данных исследований в соответствии с типами ситуаций и их стадиями была выявлена и четвертая форма реагирования – эпизодическая (контрольная) и соответственно откорректированы другие формы (Л.А. Березенко, 2002).

При установлении циклически равномерной конфликтной ситуации определяется эпизодическая (контрольная) форма реагирования, субъектами которой выступают разного рода специалисты, а также шефы, представители социальных служб, посещающие конфликтующие группы периодически. Учитывая периоды конфликтности (пик и падение кривой) в циклически равномерной ситуации рекомендуется обращение к специалистам или посещение этих групп 1 раз в 3 месяца. Рекомендуемые методы – советы, беседы, поучение, групповая психогигиена и психопрофилактика, аутотренинг, психотерапия, обучения и проповеди, эстетические и социогигиена и др. (К. Бартол, 2004; А.С. Новоселова, 1998).

При установлении циклически обостряющейся семейной криминогенной ситуации определяется длящаяся форма реагирования. Субъекты профилактики – указанные специалисты и неформальные организации, производственные коллективы, советы профилактики правонарушений, администрация предприятий, учреждений и т. д. При установлении соответствующих оснований к конфликтующим применяются меры общественного, дисциплинарного и административного воздействия. При этом рекомендуется применять к конфликтующим приемы ресоциализации (психотерапевтические, психогигиена и психопрофилактика), оказывать содействие в обмене жилого помещения или предоставлении (приобретении) отдельной квартиры и т. п. При этом воздействие следует осуществлять по циклам: на конфликтующих супругов – примерно равномерно в течение выделенных шести циклов (от одного до трех месяцев, от трех месяцев до полугода, от полугода до года и т. п.), на конфликтующих соседей – преимущественно от полугода до трех лет, на осужденных – ежемесячно, ориентируясь в каждом конкретном случае на установленную длительность цикла отношений субъектов ситуации.

В случае обостряющейся криминогенной семейной ситуации применяется неотложная форма реагирования. При этом за аморальное и противоправное поведение, вредное влияние на детей и подростков виновные могут быть лишены родительских прав, а также выселены без предоставления другого жилого помещения; могут быть применены принудительный обмен и выселение при установлении невозможности совместного проживания, ограничена дееспособность граждан, злоупотребляющих спиртными напитками или наркотическими веществами. Применяются также принудительные меры лечения злостных пьяниц по заключению врачей. Когда есть основания полагать, что лица с психическими аномалиями могут совершить общественно опасное деяние, например преступление против личности, их направляют на принудительное лечение в психиатрические больницы или психоневрологические диспансеры. Уголовные дела о преступлениях, предусмотренных ст. 112, 130, 131 УК РФ, могут быть возбуждены не только по жалобе потерпевших, но и по инициативе прокурора и направлены для рассмотрения преимущественно в народные суды. Не возбуждаются уголовные дела после проверки материала, например, о причинении легких телесных повреждений и побоев и направляются в соответствии со ст. 114 УПК РФ в народный суд. Уголовное дело возбуждается во всяком случае обнаружения признаков преступлений, то есть уголовно-правовые нормы должны быть действительно эффективными, направленными также на предупреждение тяжких преступлений. Необходимо обратить внимание на типичные циклы только обостряющихся семейных криминогенных ситуаций. Так, для супружеских криминогенных ситуаций характерен пиковый период (каждая 3-я ситуация подобного типа тянется от 3 месяцев до полугода и завершается преступлением), для соседей – от суток до месяца (в этот период совершается 2/3 всех преступлений), для всех бытовых ситуаций подобного типа каждое пятое тяжкое преступление совершается в период от недели до месяца ее продолжительности, в ситуациях этого типа между гражданами – от суток до недели максимум. Ввиду малой продолжительности циклов обострения отношений необходимо незамедлительное принятие соответствующих мер при обнаружении этого типа ситуаций. Экстренная форма реагирования применяется при установлении тяжкого конфликта. Организующие функции в данных случаях принадлежат дежурным по ГО, РОВД, которые обязаны срочно направлять работников ПМГ, наружной службы полиции и других сотрудников на место конфликта для его пресечения и предотвращения совершения тяжкого насильственного преступления. Особую роль должны играть лица, присутствующие при возникновении конфликта этого типа. Тяжкий одноразовый конфликт, завершающийся насильственным преступлением, например, у супругов в половине, а у соседей и осужденных – в 2/3 случаев длится около часа. В связи с этим особенно актуально принятие предварительных мер при диагностировании конфликтной криминогенной ситуации. Выделяют специфические особенности групповой профилактики преступлений при исполнении наказаний. Во-первых, концентрация в одном месте огромной массы преступников создает длительную криминогенную ситуацию, продолжительность которой определяется сроками наказания (и именно она должна стать объектом групповой профилактики). Во-вторых, примерно половина преступлений – насильственные, и криминогенная ситуация, их порождающая, как правило, конфликтная.

Все четыре типа групповой профилактики преступлений могут применяться (или применялись) в исправительных учреждениях. Причем если внутригрупповой, межгрупповой и массовый типы профилактики действуют от нескольких недель до нескольких месяцев в искусственно созданных группах или относительно всей массы осужденных, то групповой тип требует более длительной работы, создания внутренне сплоченного коллектива, объединенного жизненно значимыми ценностями и целями деятельности. Идеальный образец коллективной профилактики преступлений в трудовой колонии для несовершеннолетних создал А.С. Макаренко. Его идеи были успешно реализованы в ходе вологодского эксперимента уже в наше время (И.П. Зайцев, В.Ф. Клюкин и др.). Идею внутригрупповой профилактики преступлений осужденных несовершеннолетних и женщин реализовала А.С. Новоселова в программе педагогического аутотренинга, включающего в себя и массовый вариант применения. В ходе групповой профилактики применялись методы группового воспитания и самовоспитания, в групповой, межгрупповой и массовой – педагогический аутотренинг с направленным внушением и самовнушением, «психическим заражением», воспитанием и самовоспитанием, психогигиеной и психопрофилактикой.

Как показывает опыт, именно групповые варианты профилактики преступлений как в воспитательных, так и в исправительных учреждениях дают положительные результаты.

Созданы специальные программы групповой профилактики по принципу педагогического аутотренинга А.С. Новоселовой не только для женщин и несовершеннолетних, но и для мужчин. Требуется создать программы, ориентированные на агрессивный тип криминогенной мотивации по принципу катарсиса (освобождения, облегчения, снятия) на основе психоанализа З. Фрейда. В существующих программах следует обратить особое внимание на занятия, связанные с профилактикой агрессивного женского гомосексуализма, на почве которого совершаются насильственные преступления в женских исправительных учреждениях.

Разработка и реализация различных вариантов групповой профилактики преступлений как на свободе, так и в учреждениях, исполняющих уголовные наказания, перспективны, поскольку с ними связаны возможности профилактики и контроля преступности.

Резюме

Групповая профилактика имеет свою структуру, субъект и объект. В зависимости от этого выработаны ее основные направления и способы разрешения групповых криминогенных ситуаций, методы группового воздействия и разрешения межгрупповых конфликтов.

Ключевые термины и понятия

Групповая профилактика; субъекты и объекты групповой профилактики; ее типология и направления; нравственное, правовое, экономическое, техническое, психологическое, сексуальное воспитание; методы и формы группового психолого-педагогического воздействия; аутотренинг, педагогический аутотренинг; эмоционально-волевая тренировка; деловые и ролевые игры; эффективность групповой профилактики.

Рекомендуемая литература

1. Башкатов И.П. Психология групп несовершеннолетних правонарушителей (социально-психологические особенности). М., 1993.
2. Блэкборн Р. Психология криминального поведения. СПб., 2004.
3. Вакутин К.А., Водолазский Б.Ф. Преступные группировки, их обычаи, традиции, законы. Омск, 1979.
4. Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб., 2003.
5. Казак Б.Б. Безопасность уголовно-исполнительной системы. Рязань, 2002.
6. Криминология / под ред. А.И. Долговой. М., 2001.
7. Монахов В.И. Группировки воров-рецидивистов и некоторые вопросы борьбы с ними. М., 1957.
8. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. М., 2001.
9. Сухов А.Н. Криминогенное общение. Рязань, 1981.
10. Фокс В. Введение в криминологию. М., 1980. Шаламов В. Очерки преступного мира. М., 1989. Шиханцов Г. Юридическая психология. М., 1998.
11. Энциклопедия юридической психологии / под ред. А.М. Столяренко. М., 2003.