Глава 4. Нетрадиционные методы криминалистической психологии

4.1 Система альтернативных методов криминалистической психологии. Психолингвистический анализ как метод распознавания и идентификации преступника

(Окончание)

 

Психолингвистический анализ как метод распознавания и идентификации преступника

Международный опыт борьбы с преступностью, в частности, США, Великобритании и других европейских стран, показывает, что разработки научных исследований в сфере интеграции познаний психологии и лингвистики в криминалистику сформировали новую отрасль научного знания, которую ряд ученых-криминалистов определили как криминалистическая психолингвистика (Т.В.Аверьянова. Интеграция и дифференциация научных знаний как источник и основы новых методов судебной экспертизы. М., 1994)

Метод психолингвистического анализа стал формироваться в США как результат потребностей практики раскрытия преступлений и был обусловлен острой необходимостью в разработке речевых профилей неизвестных преступников.

Впервые результаты исследования по методу психолингвистического анализа появилась в Бюллетене ФБР в сентябре 1979 г. «Анализ угроз — психолингвистический подход». Авторами являются сотрудник ФБР Джон Дуглас и профессор Сиракузского университета Мюррей С.Майрон — основоположник и энтузиаст этого метода в криминалистике.

Объектами данного анализа служат письменные и устные сообщения. Они изучаются с помощью аналитических психолингвистических методов в целях установления признаков, указывающих на происхождение, среду обитания, психолингвистические и иные черты личности источников речевой активности. Полученные результаты позволяют построить поисковый психолингвистический портрет неизвестного автора письменного текста или звуковой информации, который может содержать данные о возрастной и половой принадлежности, образовательном уровне, географической и этнической среде, роде занятий устанавливаемого лица. Эти сведения устанавливаются путем анализа словарного запаса, синтаксиса, акцента и многих других особенностей устной и письменной речи.

Наряду с этим путем сравнения выявленных особенностей аналогичных объектов устанавливается, принадлежит ли различная речевая продукция одному или разным лицам. Эта же задача может быть решена и на базе сравнительного анализа носителей устной и письменной речи. (И.В.Заяц Использование лингвистических познаний при расследовании преступлений. Автореф. дис. канд. юрид. наук. Саратов, 2000)

Важным направлением указанных исследований является идентификация источника речевой информации в случае установления его личности и получения от него образцов объектов, аналогичных тем, что направлены на исследование. При этом положительный результат может быть достигнут не только, когда исследуются оригиналы, но и доброкачественные копии изучаемых объектов. (А.Ю.Комиссаров. К вопросу о криминалистической экспертизе речи // Вопросы криминалистики и экспертно-криминалистические проблемы. М., 1997)

Целью рассматриваемой программы профессора С.Майрона являлся анализ угроз в связи с деятельностью террористов.

Необходимо отметить, что в настоящее время метод психолингвистического анализа приобретает все большую актуальность и значимость не только для практических работников правоохранительных органов и теоретических исследований криминалистической психологии, более успешно его использование в расследовании различных видов преступлений, где существуют устные или письменные сообщения, фрагменты речевой информации, текстовые документы не только подозреваемых, обвиняемых лиц, но и потерпевших, свидетелей.

Дж. Дуглас и Мюррей С.Майрон предложили реализовать метод психолингвистического программирования следующим образом.

При получении фрагментов или полной версии информации (аудио-, видеоматериалов, текстовой информации) профайлер анализирует и оценивает полученную информацию. При этом каждое слово, фраза, слоги, паузы, запятые соотносятся с одной из категорий фраз, цифр и предложений.

Такие категории, установленные эмпирическим путем, имеют важное значение в характеристике, поступившей на анализ информации, где особое значение приобретает так называемая встречаемость, или повторяемость, слов, а также элементы пунктуации, стилистики, лексики, пунктуации, наличие орфографических ошибок и структура составления предложения в целом.

Кроме того, необходимо выделить слова, которые являются своеобразным отпечатком, визитной карточкой или «автографом» личности автора, т.е. присущие только этому индивиду или группе слова и их сочетания, которые также можно проверить в иных источниках коммуникаций этой личности.

По мнению С.Майрона, типичный психолингвистический профиль (портрет) должен состоять из трех разделов.

Первый, и самый важный для расследования, — это демографический профиль автора сообщения (коммуникации).

В нем фиксируются вероятный возраст, пол, место рождения и ряд других признаков, которые могут быть выявлены при анализе коммуникаций.

Во втором разделе представлены такие особенности личности автора, как мотивация, характер, патология (если таковая имеется).

В третьем разделе оцениваются детерминация и способность автора осуществить угрозы или совершить действия, о которых он предупреждает.

Таким образом, психолингвистический метод в криминалистической психологии позволяет анализировать и оценивать устную и письменную речь, содержательную, понятийную и графическую части текстовой информации, его терминологию и язык изъяснения.

Кроме того, графическая составляющая письма, объект которой традиционно исследуется и разрабатывается криминалистической наукой в рамках почерковедения, в большей степени направлен на установление свойств, состояния, признаков неизвестного исполнителя рукописного текста, а также условий, при которых осуществлялось письмо, и для идентификации проверяемого лица по признакам почерка.

В этой связи психолингвистический метод исследования, анализа и оценки почерка позволяет расширить круг таких задач и представляет возможным обеспечить процесс расследования новыми видами доказательств (например, задача распознавания причастности к совершенному преступлению посредством исследования специфических особенностей почерка подозреваемого лица).

Необходимо отметить, что в начале 90-х годов ХХ в. Г.Аминев разработал методику исследования почерка подозреваемого, которую определил как психодиагностика почерка подозреваемого в убийстве.

Предложенный Г.Аминевым метод психодиагностики почерка подозреваемого состоит в том, что заподозренному лицу, не признающему свою вину или причастность к совершенному преступлению, предлагается собственноручно написать, чем он занимался в день совершения преступления.

При этом заподозренному намерено разъясняют, что все излагаемые сведения будут тщательно проверены, что мотивирует подозреваемое лицо. Последний пытается вспомнить подробности дня, когда произошло преступное событие по хронологии, тем самым запуская ретроспективный мыслительный процесс, т.е. личность мысленно находится в тех событиях, которые описываются.

Хронологическое описание, или стойкая невозможность вспомнить прошедшее в деталях о распорядке дня преступных событий, зачастую свидетельствует о непричастности заподозренной личности к преступлению.

В этом случае инерция мышления воспрепятствует изложению в убедительной форме ложного алиби о невиновности, так как ретроспективный процесс памяти о реально произошедшем будет проявляться на эмоциональном уровне, и, следовательно, отразится на почерке заподозренного лица.

При этом Г.Аминев утверждает, что ключевой буквой исследования является «Р», так как именно в ней наиболее четко отражаются и легче всего выявляются изменения в почерке. К тому же она наиболее удобна для измерений и сравнительно часто встречается в произвольном тексте. (Г.Аминев, Башкирия, 1994)

Измеряются все буквы текста, в котором изложены события двухчасового отрезка интересующих следствие суток, рассчитывается их средняя высота, которая отмечается на построенном графике. Такие же исследования проводятся и по другим двухчасовым отрезкам суток описываемых подозреваемым событий предкриминального и посткриминального характера.

Соединенные точки средней высоты буквы «р» образуют линию графика, вершина которой — графическое отображение пиков нервного напряжения подозреваемого.

Время суток, на которое выпадает пик графика, будет предполагаемым временем совершения преступления, что позволяет существенно сократить время при проведении следственных и оперативно-розыскных мероприятий, а также появляется возможность применения высокоэффективного приема психологического воздействия на подозреваемого во время его допроса — так называемый «информационный выпад».

Этот метод применим и для перепроверки установленной, а не только предполагаемой причастности подозреваемого к содеянному, когда он признает вину, собственноручно написав свои показания.

Н.Китаев полагает, что дальнейшие научные разработки проблемы диагностики почерка подозреваемых позволят создать совершенные типовые программы для ЭВМ, что приведет метод психолингвистического анализа к наиболее эффективному и широкому использованию в практике правоохранительных органов. (Н.Китаев. Законность. № 8. — М., 1997)

Важное значение имеет тот факт, что результаты, полученные с использованием методики психодиагностики анализа устной, письменной речи и почерка, не могут быть приняты судом в качестве доказательства, но могут выступать в качестве ориентирующей информации и учитываться при разработке тактики допроса, приниматься во внимание при осуществлении оперативно-следственных действий.

Объектами психодиагностики почерка могут входить, индивидуумы как носители почерка, которые предоставляют определенную письменную информацию о совершенном преступлении, собственном поведении и действиях и иных значимых для расследования обстоятельствах по уголовному делу.

Основой метода психолингвистического анализа выступают традиционные основы об отражении материи в объективной реальности, диалектического материализма, а также психологические и лингвистические положения об информативности речевых и неречевых проявлениях человека, его свойств, признаков, связей и отношений в окружающем мире.

Кроме того, психодиагностический анализ почерка представляет собой вид психолингвистического метода, осуществляемого на вероятностном уровне.

Необходимо подчеркнуть, что в процессе выявления и раскрытия преступлений, а также на первоначальном этапе расследования может применяться методика психодиагностического распознавания, устанавливающая достоверные и точные знания об исследуемом объекте.

В рамках психолингвистического анализа устной и письменной речи особое место с практических и теоретических позиций занимает установление степени соответствия содержания текстового материала отраженной в нем информации. Прежде всего это относится к показаниям потерпевших, свидетелей, подозреваемых и обвиняемых, к той информации, которая зафиксирована в протоколах допросов.

Метод анализа утверждений был разработан в Германии в конце 70-х годов ХХ в. в связи с реорганизацией системы уголовной юстиции после Второй мировой войны.

В 1953 г. были созданы специальные Ювенальные суды по рассмотрению уголовных дел относительно преступлений, совершенных лицами, моложе 21 года, либо против них.

Наиболее распространенной категорией в таких судах были уголовные дела о сексуальных посягательствах, где в большинстве случаев потерпевшими являлись несовершеннолетние лица.

Отличительная особенность таких уголовных дел характеризовалась фактом недостаточности доказательств по следующему ряду причин.

Во-первых, как правило, сексуальные посягательства не связаны с насильственными действиями и совершаются без применения физической силы, соответственно не обнаруживаются следы насильственных действий на теле потерпевших (в том числе побоев, истязаний и пр.), а также вещественные следы сексуальной активности по причине отсутствия семяизвержения.

Необходимо отметить, что преступники, совершающие преступления сексуального характера, тщательно скрывают это в большей степени по причине страха наказания со стороны правосудия и мести потерпевших и их близких. По этой причине действуют без посторонних свидетелей. Признание такого типа преступника возможно получить только в случае его собственного убеждения в том, что верят потерпевшему несовершеннолетнему. Указанное позволяет сделать вывод, что по данной категории уголовных дел основная доминирующая роль принадлежит показаниям несовершеннолетних потерпевших.

Вместе с тем, в силу малолетнего возраста либо эмоциональной незрелости потерпевших, резко возрастает вероятность искажений в показаниях свидетелей и потерпевших.

Это определяет специфику расследования преступлений по сексуальным мотивам в отношении несовершеннолетних, где отсутствуют объективность и реальность в показаниях несовершеннолетних, которые, как правило, из чувства страха и стыда приуменьшают и недопонимают произошедшее с ними криминальное событие.

С другой стороны, это влияет на такой фактор, как объективный анализ и оценка показаний несовершеннолетнего потерпевшего, так как последствиями выступают либо осуждение невиновного лица, либо уход от уголовной ответственности действительного преступника и его дальнейшая преступная деятельность.

Разработка рекомендаций по объективной оценке и анализу показаний несовершеннолетнего потерпевшего сформировалась посредством заимствования и интеграции психологических знаний в криминалистику, что и способствовало развитию метода анализа утверждений.

Впервые основы метода анализа утверждений были разработаны в 60-х годах ХХ в. немецким психологом Удо Ундойчем, позволявшим отделять в показаниях правду от лжи.

Основу метода анализа утверждений составляет теория о том, что правдивые показания отличаются от ложных по содержательным и формальным признакам.

У.Ундойч выявил такой фактор, что показания, основанные на пережитых субъектом событиях, качественно отличаются от показаний, являющихся результатом вымысла и фантазий или заранее подготовленной фальсификации, т.е. не имеющих личного пережитого жертвой опыта.

В этом случае контент-критерий, или критерий реальности, отражает специфические признаки, позволяющие дифференцировать правду от лжи в показаниях потерпевших.

В настоящее время приняты следующие психолого-криминалистические критерии, классифицированные по пяти основным типам:

1 тип — общие характеристики свидетельствования; 2 тип — специфические детали;

3 тип — необычные характеристики, связанные с содержанием;

4 тип — содержания, связанные с мотивацией;

5 тип — элементы, отражающие специфику преступления. Распределение по типам необходимо рассматривать по сле-

дующим критериям анализа показаний:

• общие характеристики;

• логическая структура;

• неструктурированная продукция;

• количество деталей;

• специфические детали;

• включение в контекст;

• описание взаимодействия;

• воспроизведение разговора;

• неожиданное осложнение в ходе инцидента;

• необычные характеристики, связанные с содержанием;

• необычные детали;

• излишние детали;

• сообщение точных деталей, непонятных или малопонятных потерпевшему;

• сопутствующие внешние ассоциации;

• сообщения о своем психическом состоянии;

• субъективные описание и оценка психического состояния преступника;

• содержание информации, связанной с мотивацией;

• спонтанные поправки информации;

• допускаемая возможность пробелов в памяти;

• сомнения в значимости своего свидетельствования;

• чувство вины и осуждение собственной личности (Я —

плохой, грязный и пр.);

• оправдание преступника;

• элементы, отражающие специфику преступления;

• детали, характерные для преступлений данной категории.

Первый тип критериев относится к общей характеристике полученных показаний от потерпевшего и подозреваемого.

Контент-критерии такой категории требуют изучения всего объема показаний — потерпевшего, свидетелей, подозреваемых, специалистов и пр. Такие показания являются первым этапом анализа и оценки, вне зависимости от деталей в имеющихся показаниях.

Логическая структура показаний четко выявляется, когда различные детали в показаниях, вне зависимости друг от друга, указывают на одинаковый ход произошедшего преступления.

Критерий неструктурированной продукции определяется тем, что, как было подмечено, ложные показания представляются в непрерывно структурированной, хронологической последовательности.

Оценка достоверности показаний — это сложный процесс, имеющий как количественный, так и качественный аспекты.

Кроме того, оценка достоверности любого конкретного показания должна соотноситься с оценкой когнитивных и вербальных способностей источника информации (например, ребенка, если речь идет о показаниях детей), а также со сложностью описываемого события.

Количество критериев, которые можно найти в тексте, зависит от объема показания, природы описываемого события, а также от когнитивных способностей лица, дающего показание (т.е. от способности воспринять, запомнить, удержать в памяти и впоследствии вербально воспроизвести воспринятое).

Критерий «количество деталей» должен содержать подробные описания деталей места преступления, присутствия или отсутствия там людей, их поведения и действий, объектов и предметов, относящихся к преступлению.

Необходимо подчеркнуть, что общие критерии являются подтверждением достоверности полученных показаний. Если эти критерии отсутствуют в содержании текста показаний, их достоверность может быть сомнительной.

Общие критерии являются специфичными, что выступает объектом оценки, куда направляется локус внимания профайлера, а рассмотрение в контексте — это оценка в комплексе преступного события со временем и местом его совершения.

Индикатор достоверности показания включает в себя специфические элементы содержания по психологическому описанию действий участников преступления, в том числе потерпевших и свидетелей, воспроизведение их разговоров, начальных и последующих действий.

Третья категория критериев — это специфические особенности содержания показаний, включающих в себя показания о необычных или не имеющих отношения к преступному событию деталях, эмоциональных состояниях преступника, потерпевшего, очевидцев преступления, где отмечаются реально имеющие место события и эмоции, а не сфальсифицированные и не характерные для события действия, чувства и эмоции.

Критерии четвертой категории относятся к мотивации лица, дающего показания, где в письменной или устной речи (в ходе свободного рассказ) могут присутствовать спонтанные исправления, оговорки, сомнения в памяти (например, «точно не помню» и пр.). Показания, связанные с желанием оправдать криминальное поведение преступника, и другие моменты попыток субъективной оценки и анализа поведения преступника указывают на возможную ложность показаний допрашиваемой личности.

Критерием достоверности также являются специфические особенности деталей расследуемого преступления и включают в себя согласованность между всеми частями показаний различных участников процесса расследования, потерпевших, свидетелей, подозреваемых, обвиняемых, заключений специалистов.

Дальнейшее развитие метод утверждений получил в США, где был модифицирован не только для профайлеров, но и для лиц, осуществляющих оперативно-следственные действия.

Международный опыт оперативно-следственного использования метода анализа утверждений показывает, что с его помощью лицо, ведущее расследование, может уже на первоначальном этапе расследования самостоятельно определить, лжет участник процесса или дает правдивые показания, что напрямую влияет на выдвижение следственных версий, а также на стадии подготовки использовать допрос проверяемого лица, чтобы избрать эффективную тактику, облегчающую решение задачи по получению признательных показаний.

В целом необходимо подчеркнуть, что получение качественных и содержательных показаний зависит от уровня профессиональной подготовки.

Кроме того, до производства оперативно-следственных действий (например, при осуществлении допроса) необходимо собрать наибольший объем информации о совершенном преступлении, с целью получения возможности для изменения тактики допроса и не пропустить значимую для расследования информацию.

Специально разработанные приемы направлены на то, чтобы быстро и эффективно получить достаточный и содержательный объем о совершенном преступлении, что находится в прямой зависимости от профессиональной подготовленности оперативно-следственных сотрудников и их коммуникативных способностей, в том числе разрешать конфликты, возникающие в процессе расследования.

Наличие в показании большого количества информации, не имеющей отношения к преступному событию, может служить признаком лжи, что обусловлено тем, что лицо, причастное к преступлению, может испытывать потребность в оправдании своих действий.

В таких случаях информация, содержащаяся в показании, будет отклоняться от логической временной структуры или не будет включать в себя события, имевшие место в действительности.

---