Содержание
ГЛАВА
1.
Роль
свидетелей в судебных делах, — На
чем основано доверие суда к
свидетельским показаниям? — Законное
предположение достоверности
свидетельских показаний; исключения:
показания недобросовестных
свидетелей и показания органически
или психически дефектных свидетелей.
— Несовершенство человеческих
способностей, как источника и
средства воспроизведения прошлой
действительности. —«Нормальная» ложь
добросовестного свидетеля.
ГЛАВА II. Судебные ошибки. —
Известные исторические процессы
(дело Калана). — Примеры судебных
ошибок в художественной литературе
(Братья Карамазовы у Достоевского, «Крэнкебиль»
у А. Франса) и в мемуарной
литературе. — Наука
экспериментальной психологии. —
Проверка свидетельских показаний
путем сопоставления объективной
действительности с воспоминанием
свидетеля об этой действительности.
—Опыты Штерна с картинками; условия
их производства; результаты опытов:
общее число ошибок, влияние пола,
времени; показания относительно
количества и цвета наблюденных
предметов.
ГЛАВА III. Недостатки и
преимущества опытов по сравнению с
реальной обстановкой жизни. —
Инсценированные опыты проф. Листа и
Липмана. — Опыты проф. Лабзина над
учениками народных школ для
выяснения типов детской памяти и
восприятия впечатлений различными
органами чувств. — Детские
показания, относящиеся к обозначению
количества и расстояния.
ГЛАВА IV. Специальный журнал
по вопросам психологии свидетельских
показаний. — Опыт в массовом
масштабе, произведенный группой
русских юристов и психологов в
Ленинграде в 1904 г. — Сцена
убийства Юлия Цезаря в московском
художественном театре. — Вопросы,
предложенные зрителям-очевидцам этой
сцены. — Полученный материал ответов
и предполагавшаяся обработка его в
психологическом и юридическом
обществах.
ГЛАВА V. Функции психических
способностей свидетеля: восприятия,
запоминания и репродукции. —
Аномалии в отправлении этих функций.
—Клинические наблюдения проф.
Крамера над психически больными:
иллюзии чувств, аномалии памяти,
нарушение способности
воспроизведения. — Свидетельские
показания истериков, неврастеников,
алкоголиков, эпилептиков.
ГЛАВА VI. «Нормальные»
дефекты нашего психического
механизма. — Несовершенство
способностей внимания и памяти, как
орудий восприятия и запоминания.
Объекты свидетельских показаний. —
Акт восприятия, аперцепция;
оптические ошибки: объективные и
субъективные ошибки. — Процесс
воспоминания; конкретные и
абстрактные суррогаты воспоминаний.
— Память слов, как источник ошибок.
— Мнимые воспоминания, заполняющие
пробелы памяти или выполняющие
действительные впечатления: смешение
выводов умозаключения с данными
восприятия, влияние чужого мнения,
газетного сообщения, отражение
сновидения.
Внешние условия восприятия
впечатлений и их воспроизведения в
памяти. — Состояние сильного
аффекта. — Внушение и самовнушение,
как факторы извращения истины. —
Влияние внушения при допросе
свидетеля; наблюдения в опытах
Штерна. — Наводящие вопросы, как
орудие добывания ошибочных
показаний; разделение их на
категории в зависимости от степени
содержащегося в них элемента
внушения. — Влияние внушения на
детей; результаты опытов Бине. —
Ограничение наводящих вопросов в
английском процессе. — Роль
председателя суда в устранении
наводящих вопросов; мнение Шнейкерта
о лишении сторон права задавать
свидетелю вопросы. — Влияние времени
на ошибочность показания; результаты
опыта Штерна.
Субъекты показаний. — Влияние
индивидуальных особенностей и личных
качеств свидетеля на достоверность
показаний. — Приемы в процессе
воспоминания: слуховой, зрительный и
моторный. — Окрашенные слуховые
ощущения. — Утонченность органов
чувств у художников, —Зрительная
память. — Внимание
центростремительное и центробежное.
—Влияние темперамента свидетеля. —
Влияние пола: различие между
женскими и мужскими показаниями, —
Влияние возраста; чрезвычайная
подверженность детей внушению;
наблюдения Штерна: — Вопрос о
допустимости на суде показаний
детей; мнение Шнейкерта. — Различие
между показаниями образованных и
простых людей. — Юристы и кабинетные
ученые, как субъекты свидетельских
показаний.
Значение психологической теории
свидетельских показаний для
правосудия. — Практические выводы из
этой теории о средствах, которыми
можно улучшить достоинство материала
показаний и качество свидетелей. —
Меры отрицательные и положительные.
— Необходимость института
психологической экспертизы при
судебном разбирательстве. — Двоякая
роль эксперта-психолога.
ГЛАВА VII. Психология
судейской деятельности. — Судья -
свидетель свидетельских показаний. —
Подверженность судей тем же влияниям
и воздействиям, которыми
обусловливаются ошибки и аберрации
свидетельского сознания. — Ошибочная
оценка судьей свидетельских
показаний; осторожность английского
судьи. — Наблюдения А. Ф. Кони:
необходимость осторожного отношения
судьи к показаниям свидетелей в
обозначении времени и к обычным
преувеличениям в показаниях
потерпевших. — Свидетели «по слуху».
— Ошибочность показаний о чужих
словах. — Виденное достовернее
слышанного («один глаз заслуживает
больше доверия, чем два уха»).
ГЛАВА VIII. Психология
допроса обвиняемого. — Необходимость
осторожного отношения к показаниям
обвиняемого. — Аберрация памяти у
обвиняемого. — Предубеждение судьи
против подсудимого и неосновательные
выводы из его поведения на суде. —
Молчание подсудимого не всегда может
быть истолковано как улика против
него. —Сознание обвиняемого. —
Случаи вынужденного сознания
подсудимого. — Случаи ложного
признания у психопатов, истериков и
слабых духом. —Важность для судьи
выяснения мотивов сознания. —
Необходимость изучения психологии
судейской деятельности путем
научно-экспериментального
исследования. — Проблема «судебной
психологии» в современной научной
литературе.
